加强教学管理增强工作效率全面提高教学质量.docx

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1、加强教学管理增强工作效率全面提高教学质量提纲：一、分析教学质量现状。二、谈谈教学管理意见三、讲讲今年工作安排一、关于全区中小学教学质量现状分析1、XX春季毕业考试成绩统计：年小学六年级毕业质量检测综合量化情况成绩占位年初中三年级中考毕业质量量化情况成绩占位2、xx年秋季教学质量总体情况分析：综合来看，我们片区xx年秋季期末教学成绩居于全县中等水平。xx的初中质量,XXX的小学毕业质量仍然位列全区乃前茅。但也有一些学校，很多学科同县平均水平也存在一定的差距。一是小学，同类校间、乡村小之间存在明显差距，发展很不平衡；二是小学越往低段与全县质量差距越大，三是个别小学对思品、科学等科目重视不够，四是初

2、中政治、物理、化学、外语的质量普遍偏低。值得我们教学的管理人员深思。作为主抓业务的领导，我们要在以下这些方面要多注重：一是端正思想，不要抱有幻想，弄虚作假走捷径，不真抓实干是出不了成绩的；二是过程管理监督、检查、指导要到位，不能只开会,让工作只有部署，而不去落实；三是不能只搞行政管理，要有提升质量的具体举措；四是保证教学时间，要加强对学生学习习惯、学习方法的指导。二、树立正确的质量观，加强教学管理衡量一所学校的办学水平质量如何，应关注以下几个方面：一看学科考试的“三率一分:二看是各种竞赛活动学生能力培养。三看学校是否有特色。四看服务质量和办学声誉等。提高质量我们要处理好两个关系：一是要处理好提

3、高质量与“大的教育方针政策”的关系，要在落实国家教育方针政策的原则上提高教育质量。二是要处理好提高教学质量与必要的教学研究的关系。教学管理就是要搞好教学常规管理和专项管理（教学改革、教育科研、教师培训、招生考试、教学档案），教学常规管理一一包括：教学思想管理（管理之首），教学组织管理（管理中枢）、教学目标及计划管理（管理的前提）、教学过程管理（管理的重点）、教学质量管理（管理的核心）、校本教研管理（管理的关键）。1、教学过程管理教学过程管理是对己制定的教学计划进行系统性全过程的管理，整个过程由计划、实施、调控、督导、检查、研究、总结等阶段组成。首先必须有完善的规章制度，其次是检查对计划、制度执

4、行的情况及效果，第三是对发现的问题进行调控、研究、指导。下面从两个角度谈一下如何抓好过程管理：一是从管理对象的角度，搞好教师的管理和学生的管理。教师的管理：学科教学计划地制定，备课、上课、留批作业、听课、辅导、考试学科教学计划地制定：教学进度安排、教材分析、教研方向及提高质量的目标和措施。备课、上课：“23344”要求，两落实：基础知识、基本技能；三备：备知识（课标、教材、练习、作业），备方法（教法、学法、时间），备学生（学情分析、兴趣培养、习惯要求）;坚持备课三原则：先统后分原则，实用性原则，简要性原则。课堂教学做到四明确（重点、难点、考点、提高点）四不：不留课下完成的书面作业（作文除外，作

5、业当堂清），不留过量、重复、没有梯度的作业，不要不批任何学生的作业（提倡教师指导下的学生当堂互批互改），不留惩罚性的作业和练习。辅导要求:提倡个别辅导，严禁集体补课；考试要求:增加平时的自检，减少评比性的大规模考试。实行每单元章节过关，毕业班月检测，（过关或检测内容为本周或本月所学内容，检测题、检测结果、检测分析要保存在教案里备查,作为平时的书面作业，当堂完成，考试不超过四十分钟）期末统一验收的考试制度。二是从管理阶段的角度，期初、期中、期末的管理期初抓“序抓“三书”到位（教材、教参、辅导用书）、“四表”（课表、时间表、任课表、监控表）、“两名单”（学生名单、教师名单）、“四计划”（学校的教学

6、计划、校本教研计划、教师的学科教学计划（进度、教材分析）、教师的培训计划。计划要先指导，然后审定，再执行。期中抓“查”、抓“导”。一查计划、制度的落实（是一纸空文还是认真落实）、二查课堂（“六方面”即目标合理、难度适中、容量适当、结构科学、时间符合要求、方法策略得当效果好）三查反馈（教师评管、学生评教），教师评管五到位等级评定：计划管理、组织管理、过程管理、教研管理、质量管理到位。学生评教五认真等级评定：认真备课、认真上课、认真留批作业、认真辅导、认真组织考试。抓“指导”，听课是学习、检查,评课是指导。期末抓“结“一考”（期末考试）、“两结”（教学、教研工作总结）、“一分析”（教学成绩分析，要

7、求老师人人分析试卷与成绩）。2、校本教研管理校本教研包括学校的常规教研活动，二者融为一体，不需再分别制定计划。校本教研管理是教学常规管理的一项重要内容，贯穿于常规管理的各个阶段。以提高老师素质、提高管理水平，提高教学质量，深化素质教育为目标，以教学过程中存在的具体问题为研究对象，以反思为基础，以行动研究为手段，切实解决教学中的实际问题。校本教研要做到一个“突出”、三个“结合”，即：突出实效性；结合实际（校情、师情、学情），结合课堂教学有效性，结合提高质量。三、XXX年度工作安排（一）、教育督导组下步主要措施1、以质量管理为核心，进一步提升教学质量。本学期准备召开质量管理专题现场会和毕业班工作专

8、题会。对毕业班每月进行联考,掌握毕业班学习情况，了解毕业班教师动态，分析解剖毕业班工作；修业班继续进行教师教学全区排位，并兑现奖惩，全区后三名的教师写检讨，在全区的质量工作会上学校领导老师都优差两上台。2、以创新常规为动力，进一步落实过程管理。认真落实教学过程管理的三个“六认真”，坚持常规检查视导。实行常规检查“周查月报”，加大对村小的管理力度。常规视导要将学校的教育教学管理、教师教学常规、学生学习常规、师培师训工作、提质增效做法、科研课题管理等有关情况以简报的形式及时进行通报，上报教育局。好的表扬、差的批评，特别差的责成限期整改。3、以校本教研为保障，进一步搞好教研教改。结合各校的有效性课堂

9、教学实施安排意见，以及有效性课堂教学的考核量化方案，对学校达标对象进行认真的考核验收，2009年，争取验收达标人数30%40虹 全区开展小学语文和初中数学的竞教活动，组织全区相关学科中小学教师听评课,进行课堂教学示导。4、以迎评工作为重点，进一步完善档案资料。要以本次迎接省教育督导评估为契机，加强自身建设外，规范各项管理。特别是加强现代技术教育的运用，加强远程教育的管理，要进一步完善两基数据、档案资料。要边做边自查自评。出新招，出绝招。细化工作，加强责任，突出绩效，逐步完善，确保了我县迎评工作的创优。5、以队伍建设为根本，进一步提升管理水平。牢牢把握本次“三新一德”教师全员的培训机会，进一步加

10、大师培工作力度。一是坚持请进来，走出去，积极参加省、市、县各级各类学科培训、优质课观摩、学科论坛、教育年会、提高培训等。二是继续对40岁以下的年轻教师实施教学技能达标监测验收，千方百计提高教师的教学水平和业务技能。6、以特色建设为动力，进一步提升办学水平。结合教育局关于学校特色建设的实施意见，我们要抓好特色项目立项及特色项目建设。学校要高度重视，积极动脑子、想法子、开路子，真抓实干，真真正正踏踏实实的走出一条打造学校特色之路，营造浓厚的校园文化氛围，提升学校办学水平。7、以规范三考为准则，进一步搞好招生考试。今年的考试工作，除了搞好修业班的期中期末监测而外，还要加强招生考试工作，抓好初中毕业会

11、考、初三体实考试、初二结业考试和小学毕业检测工作。我们要精心组织,周密安排，严肃考风考纪，切实做好保密和安全工作，加强工作考核，严格招生纪律，规范工作程序，争取顺利完成各项招生任务。8、以民办年审为抓手，进一步规范民办教育。认真落实教育局关于民办幼儿教育相关文件精神，对民办幼儿教育进行年审。对依法办学、服从管理的班点进行支持和鼓励，并进行颁证。对没有办学资质，不服从管理的非法办学，坚决配合主管机构和相关部门依法进行打击和取缔。（二） 各学校要落实的具体工作1、抓常规管理要继续不折不扣的落实“三个六认真”、“四统一”和“十个必须” o（四统一即：统一教学时间（在校时间、每节课时间），统一教学进度

12、，统一课程计划（科目及课时），统一期末考试（试题及考试时间）。常规管理要做到“十个必须”即：一是每学期各种表册统一上墙。二是每学期必须有切实可行的教学计划，实施记录和总结材料。三是必须加强教师教学六认真的周查，并有详细检查记录。四是必须有一套完备的教学管理制度奖惩制度。五是必须组织正规的期中、期末考试，试卷样品、学生成绩表及试卷分析要存档。六是必须有规范、健全的教务档案（转学证、学籍名单等）。七是每课或每节教师必须有教学反思、每期每位教师要有经验论文。八是必须开足实验教学，并有实验教学进度及实验教学的规范档案资料。九是每学期各级各科必须有监测的试卷分析和每个年级必须有质量分析报告。十是必须为每

13、个教师建立教师培训及业务档案。各个阶段工作实施要落实，必须到班巡视指导，要有检查记录。试行“日日清、周周清、月月清”工程。（学生的书面作业、课后练习当堂请，补充练习当日清，章节知识当周清，单元知识当月清）。先抓典型班，然后强行推进。2、抓教学质量。学校、教师要要制定具体的质量目标，注重毕业班工作，坚持对毕业班实行月考制度，对修业班除搞好统一的期中考试和期末检测外，要进行一课（或一单元的小检测）。开好知识监测的质量分析和各班学习现状的分析等专题研讨会，分析教学质量中存在的问题，寻求提高质量的具体措施，探究提高质量的具体方法。3、抓迎评工作。迎评工作要进一步完善数据、档案资料。本学期我们以立山镇为

14、单位搞好一个点，即做出样板，其他乡镇学校在学习他们的基础上再进一步完善创新。4、抓队伍建设。本学年突出抓好两方面，一是通过课堂有效性教学达标验收为抓手,加强课堂教学管理，提高全体教师课堂教学效率。二是要狠抓年轻教师的业务培训，通过远程教育工程设施的使用研究，结对帮扶以老带新，学校的示导课达标课合格课等，促进年轻教师的快速成长。5、抓特色教育。特色教育必须出成果，要通过各种专题教育活动培养学生能力。要狠抓学生学习兴趣的培养，加强学习方法的指导，特色教育研究中要考虑到教育的可持续发展。6、抓校本教研。搞好常规教研和集体备课，要让常规教研有事情可做，一是可以检查本周常规，二是深入研究教学中小课题，三

15、是要进行各学科理论学习，四是要说上评课。上三课最好“以赛带研”。五是要搞“学科教材集体阶段分析”，以此来提高老师们把握教材的能力。教研活动不流于形式，可以人人先写材料、后交流讨论。交流时确定主讲人1-2名、然后大家互相补充，责成专人做好记录后存档于教导处。常规检查重点就是要检查学校的常规教研开展情况，检查学校是否严格按照课题实施计划，落实阶段责任，细化课题，加强子课题研究和承担课题的阶段研究。7、抓招生考试。今春重点搞好修业班的期中期末监测，毕业班联考。县级的初三体实报考、两结合会考、小六毕业监测等考试组织工作。教务工作是一项繁琐的工作，其实，我们在座各位的是各学校教育教学、教学管理的行家里手，我们要毋忘质量重任，不负组织重托，要坚信“有为才有位”，要聚精会神干事业，一心一意谋发展，为我们立山片区教育的腾飞，做出我们新的贡献。