兴唐幼儿园聚焦“幼有优育”背景下质量提升线上研讨活动小结.docx

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1、兴唐幼儿园聚焦“幼有优育背景下质量提升线上研讨活动小结Z32rJm一11月18日，兴唐镇各幼儿园组织教师准时观看兴唐市教科院主办的兴唐市学前教育聚焦“幼有优育”背景下质量提升线上研讨活动，老师们对观摩的教学活动，专心听课观课，做好听课记录，写下自己地收获、思考和困惑。研讨中，崇主任对游戏活动案例分析，让老师们对区域游戏故事案例、自主游戏更加了解，如何提高老师们敏锐的观察力，善于捕捉来自区域游戏中幼儿的信息，和幼儿一起真正投入到每一个活动中，与他们共同成长。总之，在幼儿学习生活中开展游戏活动，对儿童成长有明显的作用。它不仅能满足幼儿游戏的需要；为幼儿创造适宜于他们身心发展特点与需要的幼儿园生活；

2、使幼儿能拥有快乐的童年生活水平。另一方面，它能寓教于乐，适合幼儿身心发展，引导和促进幼儿的学习与发展，为幼儿终身的学习与发展奠定良好的素质基础。感谢领导给我们这次学习的机会，通过学习老师们收获满满，认真记笔记，写心得体会，更坚定了我们对幼儿教师这个职业的热爱。附教师心得体会兴唐镇中心幼儿园郑丽：本次的教研学习，我带领我园教师深入学习每一个教学活动，认真聆听专家的总结，每个教师进行发言，知道自己的不足，并思考在接下来的教学活动中如何体现自己的特色，同时我们继续组织教师进新理念、新纲要的培训，在培训中真正把先进的理念落实到自己的行动中，不断充实了教师们的教学理念，提高了教师们的理论素养，转变了教师

3、们的教育观念和教学行为。在理论基础上，加强日常中对教师教学实践行为的指导，促进教师上课水平、反思水平、评价水平的提高。有效开展听课后的评价活动：执教老师的课后自评、园领导的当场反馈，给大家许多启发与提高，力争教学能力在原有水平上有了新的提高。兴唐镇中心幼儿园刘永华：我有幸观摩了兴唐市教科院主办的兴唐市学前教育聚焦“幼有优育”背景下质量提升线上研讨活动，聆听了语言教学活动怪车轮辘辘和游戏活动案例让小球滚起来,这2节精彩的活动，听老师们的课例分享真是感慨万千。怪车轮辘辘教师带领幼儿观看图片，展开想象理解故事，尝试讲述故事主要情节。目标达成度较高，幼儿学习兴趣浓厚,想象力丰富。教师教态自然，亲切，富

4、有感染力。师幼互动较好，气氛活跃。让小球滚起来认真观察孩子的表现，也会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法，如何观察孩子们的表现，孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导？如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发？通过这次活动，更加明白自己还有很多地方需要加强，今后一定要多多努力向优秀的教师学习，让自己的专业水平得到发展。总而言之，在各位专家老师们的精彩点评下，让我感触颇深，对于游戏活动有了更深刻的认识。游戏化生活化的教学活动能激发幼儿的学习兴趣。是幼儿学习知识、体验快乐的一个重要组成部分，探索的路上任重而道远。我们应该让教育回归生活，让生活与游戏真正的融入到幼儿园的课程

5、和老师的教学活动中去，这样才能更好的促进幼儿的身心的健康发展。兴唐镇中心幼儿园孟席：通过本次教研活动更深刻的认识到，新纲要中指出教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师应该理解幼儿，孩子的每一个行为，每一个问题都有他的原因，要深入了解孩子的身心特点及发展水平，站在孩子的立场思考问题，树立以人为本的教育思想，区域活动对幼儿的全面发展有着及其重要而深远的作用。作为老师在区域游戏中，要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子。我觉得，只有真正走进孩子的世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，才能及时接过孩子抛过来的球.把握机会引导孩子，把他们的兴趣推向更高层次！兴唐镇中

6、心幼儿园田呈翠：11月18日上午，我有幸观摩了兴唐市教科院主办的兴唐市学前教育聚焦“幼有优育”背景下质量提升线上研讨活动，观摩了两节优秀的教育教学案例，以及各位专家老师们的精彩点评，感触颇深。能够深切地感受到优秀的两位老师有一个共同的特点，那就是教师们都深知爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，井且两位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在本次学习过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必须要做到的。这次学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将

7、积累这次学习活动的经验，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们交流心得，努力提高教学质量。兴唐镇中心幼儿园周颈羽：通过这次观摩学习，我看到了每位老师的认真，并且正确的把握儿童观和教育观，在游戏中做到了真正的“放手”,让儿童主动学习，也学习到了很多的经验，结合自身经过反思，在游戏分析时，可以用一些思维导图或者表格的形式呈现，更清晰，关注到幼儿的深度学习。从细小的点切入，让我在游戏的撰写上有了新的思考：除了关注幼儿的游戏水平和发展，还可以关注幼儿在游戏中的的成长等。让幼儿自主地参与到游戏中是非常重要的，明确了老师们在游戏的选择上要注重趣味性和挑战性，多站在儿童视角去分析他们的游戏行为；以更

8、专业的能力支持游戏。兴唐镇中心幼儿园晏文乾：此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，使我们改正并更新了头脑中原有的死板的观念，同时体会到了幼儿园教师专业标准的重要性。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境.为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。兴唐镇中心幼儿园李庆凤：教师要尊重孩子，重视孩子天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性情和梦想，然后教师进行观察分析，再是引导性的教育，同时附

9、上适当的强制和计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性,真的，善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。兴唐镇中心幼儿园王冉冉：一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。现在逐渐明白，要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡；中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世界通过学习，我了解了教育教学不能单纯作为知识进行学习，而是要理论联系实际，把所学的教育理

10、论运用于教学当中。兴唐镇中心幼儿园马娇：在本次的线上教研学习活动中，不仅观摩了优秀老师的精彩教学活动，还聆听了专家意见，对我入职一年的教师来说，受益匪浅，收获了很多教学过程中的巧妙设计，对我此后设计教学活动有很大的帮助。同时了解到在设计活动时，思路要清晰，要根据孩子的年龄特点，做到层层递进，活动设计要体现集体与个别，通过优化师生的互动环节，通过平等对话，巧妙引导并结合书本的特点进行讲解分析，帮助幼儿理解故事和重点文字。同时我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。兴唐镇中心

11、幼儿园杨昭芳：通过观看这几节精彩的优质课，发现老师们上课都很用心，也很有耐心，课前准备很充分，孩子们在轻松愉快的氛围中学习和游戏，培养了幼儿仔细观察和研究探索动脑思考等好习惯，值得老师们借鉴学习。兴唐镇中心幼儿园周文文：通过本次研讨活动的学习，深刻体会到了兴趣是最好的老师。幼儿的活动源于生活，又高于生活。备课时要充分注意幼儿的年龄特点，引发幼儿的好奇心，为后期幼儿展开天马行空的想象做好铺垫！还学到了如何让幼儿深度学习，以问题为核心，在解决问题的过程中，经验迁移。还有就是老师要做个合格的支持者，在幼儿游戏时由说到少说再到不说，尊重幼儿的同时相信幼儿，做到多观察、多反思，做到有爱心、细心、耐心、责

12、任心，做个有深厚道德情操的幼师!扁一本次研讨活动使我们收获颇丰。围绕“精准诊断、强课提质”，采取问题诊断的方式，围绕解决集体教学和自主游戏活动的热点问题开展：课例展示、线上观摩、互动共研、分析点评等，通过“共研+专研”,探索在活动设计、组织过程、目标导向、幼儿发展、教师素质等方面存在的问题及提升空间。例如轨道游戏这一活动，轨道玩具本来是墙面玩具，但是墙面的面积有限，孩子们便将墙面具铺设到了路上，看来，幼儿已经不满足于原有的游戏空间，他们需要更大的空间和有难度的游戏挑战，已有的经验会为幼儿提供支撑，材料则提供了更多的可能性。在搭建轨道的过程中，幼儿遇到了困难，他们将如何解决呢？我很乐意以观察者、

13、支持者的角色，见证幼儿的这次探索之旅。幼儿园自主游戏是指幼儿在自主游戏规则内，自愿并且主动参与的游戏类型。在与他人和环境互动的过程中完成游戏任务，在游戏过程中以自成目的的学习方式促进自身的发展。这种游戏的体验是丰富的、精彩的，是一种可以得到持续反馈的情绪体验。是可以让幼儿在不同的情绪体验中获得积极的信念，从而获得处理更复杂、更艰巨的任务的能力。而集体教学就是所有幼儿在一起来进行一项活动，所有的目的是相同，孩子的参与力和关注度能够达到很高的地步，能够积极地响应老师，急忙进行模仿。在活动中，语言应该更加简练下，也应该积极回应幼儿。坚持以幼儿为本，坚持以游戏带动发展，带动幼儿身心发展,可见游戏是多么的重要，自主游戏可以给幼儿和老师们的幸福感。通过观摩课，教师们相互学习，相互交流。老师们一致认为，活动中，教师抓住了幼儿的年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景游戏形式来开展课程，既增加了趣味性，又降低了难度。学，然后知不足；教，然后知困。观摩课是一种学习，是一种引领，每次的学习都让我们有新的起点。只有在学习中才会发现自己的不足，把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实际工作当中，敢于尝试新理念、新教法，这样才能精益求精，不断提升。兴唐镇教育办公室2023年11月18日