六年级下道法4地球我们的家园 一教案.docx

《六年级下道法4地球我们的家园 一教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下道法4地球我们的家园 一教案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题：第二单元爱护地球共同责任第4课地球-我们的家园课型：新授课课时：2课时主备人：袁文杰使用人：教学目标1 .知识目标：认识我们生存的家园一地球，了解环境问题的危害。2 .能力目标：能够通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危害人类自身的道理。3 .情感态度价值观目标：树立环保意识，珍惜我们生存的家园一地球。教学重点难点通过对环境问题的分析，懂得环境问题最终会危害人类自身的道理。课前准备PPT第一课时一、目标解读，预习反馈1浩瀚的宇宙中有着各种各样的星球，但是有一颗它很特别。蔚蓝色的它或许是茫茫宇宙中唯一有大量生命繁殖，有着人类文明的星球。你知道它是谁吗？4 .问：你了解地球吗？请向同学们

2、介绍我们生存的地球。想一想：(1)人类为什么可以在地球上生存？(2)假如离开地球，我们人类还能活下去吗？二、合作探究，交流展示1 .地球为人类提供了一自由呼吸的空气；提供充足养分的土壤；哺育生命灌溉生物的水资源；丰富的矿产和热资源；海洋资源;2 .疑问：宇宙空间不是很大吗？那里有数不清的星球，如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？3 .人类能在月球、火星生活吗？月球和火星不能满足人类生存所需的各种条件，都不适宜人类生存。4 .总结：在太阳系中，其他星球没有具备地球赠与生命的一些条件，所以也就很难有生命。地球是目前己知的惟一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。三、精讲点拨

3、，学科建模1疑问：我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住生存的空间呢？2 .视频生物圈2号3 .过渡：地球孕育了人类生命，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。4 .图片：乌镇、小桥流水人家、纽特人的冰屋、哈尼族人村寨、蒙古草原、水上城市一威尼斯5 .视频桂林山水一人与自然和谐相处6 .总结：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物,供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建造房屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。茂密的森林，奔腾的江河，缤纷的花草，可爱或凶猛的飞禽走兽

4、这一切构成了可爱的地球王国。人类依靠地球赐予的自然之物生存或繁衍，人类更应该爱护珍惜这些资源。7 .材料：上帝对地球的现状非常不满意见课件8 .思考：上帝为什么对地球上的现状不满意？列举具体事例说明。9 .近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。视频人类的“魔法”10 .人类的破坏行为生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖地球出现了一一资源短缺、环境污染、生态破坏等问题I1看图识危害：这些图片分别反映了哪方面的环境问题？这些环境问题会带来哪些危害？12.环境问

5、题的危害：威胁生态平衡；危害人类健康；直接制约着社会的发展。(1)材料：口本水俣病事件见课件选择某个方面的环境问题，结合查阅的资料，说说其带来的危害。仿照水俣病的案例，试着画出类似的关系图。(2)视频澳洲大火持续5月不熄，珠穆朗玛峰突现异象，向全世界发出警告(3)材料：全球气候变暖见课件四、当堂训练，巩固新知根据自己收集的人类不当行为损害地球环境的资料，以地球的口吻，写一段文字或画一幅漫画，表达对这些行为的批评。五、归纳总结，拓展提升如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。第二课时一、目标解读，预习反馈1 .上节课同学们都以地球的口吻，写一段文字或画

6、一幅漫画来批评人类破坏地球行为。现在，请请同学们来分享一下吧。看看同学们的分享人类，我想对你说，当第一批垃圾倒在我身上时，我浑浊了，我变得肮脏了。人类，我想对你说，我曾有一条清清的小河，流经各个村庄，然后奔入那时还很清澈的黄河。想一想：了解了地球所出现的问题，那么我们应该如何保护地球，还我们一个绿色家园呢？2 .引入课题一一地球一一我们的家园二、合作探究，交流展示1为保护环境，世界各国采取什么方式？为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国更是把环境保护列为基本国策。相关链接阅读。巴黎协定是2015年12月12日在巴黎气候变化大会上通

7、过、2016年4月22日在纽约签署的气候变化协定，该协定为2023年后全球应对气候变化行动作出安排。11月4日，美国开启退出巴黎协定正式流程。2 .默读第32页阅读角的材料：修订后的中华人民共和国环境保护法3 .设问：你还知道哪些关于保护地球的协定或法律？中华人民共和国水污染防治法中华人民共和国水污染防治法是为了保护和改善环境，防治水污染，保护水生态，保障饮用水安全，维护公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展而制定的法律。中华人民共和国大气污染防治法是为保护和改善环境，防治大气污染，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。由全国人民代表大会常务委员会于1987年

8、9月5日发布，自1988年6月1日起实施。4 .人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。三、精讲点拨，学科建模1 .人类是如何保护地球家园的？为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。2 .活动：你说我说：和同桌交流你所知道的地球上有哪些能源，然后再来班上分享一下自己的所知吧。(1)循环经济：循环经济亦称“资源循环型经济”。以资源节约和循环利用为特征、与环境和谐的经济发展模式。强调把经济活动组织成一个“资源一产品再生资源”的反馈式流程。其特征是低开采、高利用、低排放。

9、(2)清洁能源：清洁能源，即绿色能源，是指不排放污染物、能够直接用于生产生活的能源，它包括核能和“可再生能源”。太阳能、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。3你知道吗？为什么说里约奥运会奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？提示：因为金牌中的黄金在提炼过程中完全没有使用水银；银是从回收旧镜面和废弃X光片中提取而来；银牌和铜牌有30%的成份采用了可回收材料；奖牌挂带中的塑料成份有一半来自回收塑料瓶。4.小组动起来!问题：你知道下面这些新能源的特点吗？人类使用这些能源替代化石能源对保护环境有什么意义？太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电（PPT图片呈现）人类使用这些能源替代化石能源

10、对保护环境有什么意义？大力发展清洁能源可以逐步改变传统能源消费结构，减小对能源进口的依赖度，提高能源安全性，减少温室气体排放，有效保护生态环境，促进社会经济又好又快地发展。5 .你还知道哪些与保护地球有关的日子？在这些日子里，我们可以做些什么？3月22日世界水日4月22日世界地球日5月31日世界无烟日9月14日世界清洁日9月17日世界保护臭氧层日10月4日世界动物日10月16日世界粮食日6 .播放视频一一小女孩的行为问题：小女孩的行为是在保护地球吗？保护地球，我们应该怎么做呢？听听他们怎么说“我们年纪虽小，但为保护地球我们也可以有所作为！”“我们可以宣传垃圾分类的好处，在自己家里做好垃圾分类J

11、小学生的我们可以这样做1、不使用一次性筷子等一次性物品。2、不随地吐痰、乱扔果皮纸屑。3、节约用水。4、随手关灯，养成节约用电的好习惯。7 .小结：保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。8.播放视频一一人类和动物交换了角色，地球污染环境破坏，人类最后却成为了雕像问题：通过学习本课和观看这段视频，你真的认识到保护地球的重要性了吗？四、当堂训练，巩固新知1 .围绕生活中你发现的环境小问题展开研究，提出改善的建议，并和同学们一起制订爱护地球的班级环保公约。2 .每个小组讨论出一份公约，全班同学再来投票选择一份最适合本班级的班级环保公约。五、归纳总结，拓展提升保护地球，人人有责。我们从今天应该开始行动起来，从点滴小事做起，做一个节约能源小达人。板书设计：地球我们的家园一、我们生存的家园1、了解地球2、人与自然环境和谐相处二、环境问题敲响了警钟1、环境问题2、环境问题的危害3.我们共同的责任(1)为保护环境，世界各国采取什么方式？(2)人类是如何保护地球家园的教后反思: