光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计.docx

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1、教学设计模板课程名称光合作用吸收二氧化碳释放氯气执教教师张芬芬学校名称李楼第一初级中学学科生物学段七年级一.内容分析本节内容是人教版七年级上册笫三单元第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡中的第一节内容，本节内容主要有三部分组成，第一部分是光合作用的实质，也是这一节的最重要的部分，第二部分是光合作用在农业中的作用，让学生把理论和实际联系起来。第三部分是技能训练，是让学生通过实验，训练他们的动手能力和对实验结果的分析二.学情分析初一学生年级比较小，对科学生物知识有强烈的好奇心，之前学生也有一些实验探究，学生已经对实验过程，步骤，注意事项比较熟悉，老师进行有效的引导，可以加深学生的学习兴趣，保证了老师

2、在课堂上的主导作用，也增强了他们学习的自主性三.教学目标1 .让学生了解光合作用的原理，及其产生的必要条件2 .举例说明光合作用在农业生产的作用3 .可以用表达式表示光合作用四.重点难点重点：光合作用的实质，光合作用原理在农业上的运用，认识到绿色植物在维持碳新平衡方面的重要作用难点：二震化碳是光合作用的必须原料吗五.教学资源及环境准备准备好实验器材；准备多媒体课件六.教学过程教学过程设计教师活动学生活动设计意图首先让学生预习这出示本节课的重要内在老师的指导下，完成对知让学生先预习，在教学，节课的内容容，并引导学生找出知识点，明确学习目标。PPT展示普利斯特利的识点的预习可以极大的提高学习效率通

3、过实验让学生了实验，并有层次地出示观看实验思考并回答问题，解光合作用的原料光合作用的产物问题，1最后通过这个实验，你能得出什么结论？问题的引导再细一点植物能更新由于始烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。2 .结合课件，引导学生探究二氧化碳是光合作用必.不可少的条件。探究实验的讲解要细一点，尤其是氢氧化钠溶液的性质。3 .光作用的原料是什么？明确:二氧化碳、水.展示课件并且播放金让学生回答问题利用这个著名实验，增强学生的学习兴趣，让学生更直观的感知知识。鱼藻释放氧气地视频，让学生看完视频思考问题，卫生香复燃说明金鱼藻1 .请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。水中出现气泡2 .将带火星

4、的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？卫生香其燃（提示氧气具有助燃作用）3 .分析该实验结果，获得的实验结论是什么？黑藻在光下产生氧气明确：绿色植物进行光台作用的产物除了有机物外，还有氧气。做好笔记在光卜产生的气体是氧气光合作用的实质光合作用在农业上的运用展示课件，明确：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和谁转换成储存能量的有机物（如淀粉），并释放给学生2分钟时间，（最好用习题来练）用自己的方式当堂记忆光合作用的实质。让学生用一个公式来表现出来出示问题，光合作用在农业中有哪些运用学生做好笔记，用一个公式纪录光合作用的实质回答问题用公式可以更加直观的表达出光合作用的实质让学生结合实际，提高学生的学习兴趣七、板书设计植物光合作用吸收二辄化碳生成箱气1.植物光合作用利用二氧化碳作为原料2.植物光合作用在光下产生氧气3.光合作用在农业上的应用概念：光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光能二氧化碳+水有机物氧气叶绿体（储存着能量）八、教学反思本节课是绿色植物的重点内容，用实验来讲解了光合作用的原理,但是由于条件不够，PPt展示有一定的局限性，后期还需要学生多温习，多做练习题.