先学后教当堂检测教学心得体会.docx

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1、“先学后教，当堂检测”教学心得体会随着教学改革的不断延伸，校领导和教研处组织老师到文峰中学学习，又进行了大量的集中学习，结合教学革命实行了“先学后教，当堂检测”的教学模式，自我校实施“先学后教，当堂检测”教学模式以来，我参加了多次学校和县教育局组织的各种教研活动，听了好多老师的公开课，受益匪浅。现在就先学后教，当堂检测教学模式在教学中的应用，谈一点自己的体会：一、对“先学后教,当堂检测”教学模式的认识。“先学后教,当堂检测”教学模式主要有三个大的基本环节：先学一一后教一一当堂检测。先学（看一看，做一做）按照自学指导，学生认真看例题（代替老师讲例题，传授知识）,理解例题的解题方法和步骤，并思考如

2、何运用，能够做对与例题类似的习题。后教（议一议）“议一议”是“兵教兵”，合作学习，学生与学生的合作，学会的学生教学不会的学生，最后教师与学生合作。通过“议一议”这个环节，让学生能解决自学中碰到的疑难问题，达到加深理解知识，并能运用知识，形成能力的目的。当堂检测（练一练）“当堂检测”，是指当堂完成检测作业，其目的有三：一是严格训练，培养学生运用新知识的能力。二是检测每位学生是否都当堂达到了教学目标，做到“堂堂清”。三是便于教师准确地了解学生实际,课外有针对性的引导学生更正，进行必要的辅导。二、应用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学还要注意:(1)、“先学”阶段、备课时要认真细致，不但要备教材

3、、备学生，还要备对学生学习的引导，以及怎么样在课堂中根据学生的实际情况调整教学进度，实现因材施教。要明确提出“先学”要求，使学生带着任务、带着问题去学习。、激发学生学习的兴趣，是学生形成积极探索、总结学习方法的学习习惯。、全面掌握学生的学习情况。“先学”的过程，实际上也是教师进行教学调查的过程，要及时发现学生学习中出现的问题，并迅速把问题分清主次，概括归类，为“后教”作好准备。(2)、“后教”阶段、对学生不会的地方了如指掌，是教的依据。、针对学生自学中存在的问题，要讲清道理和规律，在揭示规律中让学生举一反三。、注重方法指导，指导学生运用所学的知识解决实际问题。(3)、“当堂检测”阶段这一阶段是

4、巩固双基,形成能力的阶段。教师要学生的学习情况对训练题进行精心设计，设计出符合自己学生实际、有高质量、有梯度、高强度的综合训练题，经过训练能达到巩固双基，形成技能的目的。三、在今后的教学实践中(1)、应相信学生的学习能力，大胆放手让学生自己学习，培养学生的自学能力。(2)、关注学生学习习惯的养成，养成自学的习惯，养成自己提出问题、分析问题、解决问题的习惯。(3)、应用这一教学模式进行教学，必须每一节课都应用，坚持不懈地，让这一教学思想渗入到每个学生的心中，形成一定的学习习惯。教师必须做到坚持、坚持，再坚持一一只有不断纠正，没有放弃。(4)、加强自身理论学习，对教学方法和学生的学习方式要熟练掌握，并形成技能。以上是我学习“先学后教，当堂检测”教学模式的一点心得。