体育教学中高职学生职业能力培养路径缕析获奖科研报告.docx
《体育教学中高职学生职业能力培养路径缕析获奖科研报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《体育教学中高职学生职业能力培养路径缕析获奖科研报告.docx(4页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、体育教学中高职学生职业能力培养路径缕析获奖科研报告摘要:目前我国政府部门对于教育工作的重视水平在逐渐的提高,而高职教育工作中对于学生的职业能力培养工作也在不断的加强。与高等院校的人才培养体系存在本质的差异,其差异在于高职教育的人才培养体系是以就业为导向,因此这也说明高职教育主要是以能力为本位教育,而能力本位教育使得高职教育的教育目标更加具有针对性,且同时,能力本位教育也要求高校体育教学开展也必须以能力为本位,以健康为第一位。能力本位理念是在新时代背景下提出的,是为了更大程度地提高高职体育教学的有效性,而要结合能力本位理念进行教学,高职体育教学就必须结合高职院校的人才培养需求和实际教学情况制定教
2、学方案,在制定教学方案的过程中,也应该注意教学方法的使用,并且恰当的调整教学目标。关键词:体育教学;高职学生;职业能力;培养路径引言近年来,社会对于高职院校的教育越来越关注重视,高职院校为社会提供了大量的应用型优秀人员,尤其在现在多元化发展迅速的时代背景下,选择高职院校的学生也越来越多,对于高职院校的教育要求也大大提高,而要想人才的质量达到优秀水平,就必须关注到学生个人体质的提高,这离不开体育教学。因此,基于体育素养和职业能力,对于高职院校的体育教学的探讨是十分有必要的。1基于职业能力创新高职体育教学的重要意义职业人自身的水平和能力对抗疲劳能力具有较大影响,抗疲劳能力是每个从业者不可缺少的一种
3、能力,同时也是衡量职业人职业能力的重要标准。在当前互联网环境中,高职学生承受的压力越来越大,尤其是市场日益严峻的就业形势,极易打破学生原有的认知和规律,这时若再缺少良好的身体素质,便会让学生感到身心疲惫。针对这种情况,体育教师应围绕职业能力实施教学,促使学生身心健康发展。对学生角度来看,通过日常学习体育理论知识,在一定程度上能确保学生在未来工作学习中保持放松,自主缓解疲劳,不仅有助于提高他们的灵活能力,也有利于体育教学目标的实现。在实际教学中,体育教师可采用小组合作的方式引导学生学习和讨论,以此来培养学生集体合作精神,进一步激发他们的学习热情和兴趣,深化他们对职业能力的认知和理解。2能力本位体
4、育教学的内容和目标2. 1应会目标学生在学习体育知识的过程中,学生不仅仅要掌握体育的基本知识,还要能够熟悉比赛的规则,并且能够具备一定的体育比赛赏析能力,同时,学生还要在学习完体育知识之后,能够在生活中也运用一定的体育技能,掌握体育技能的运用方法,并且能够正确的对待职业疾病。2.2应知目标学生在学习完体育之后,学生必须对体育活动的基本常识有着充分的了解,也必须要懂得体育锻炼的价值和体育运动的特点,同时也要具备健康的体育观念。当然,通过体育学习,学生也必须懂得体育比赛的规则和方法,知道如何组织体育比赛。并且学生还要了解更多的体育战术,能够更加深入开发自己的身体素质,也必须了解与体育有关的职业的损
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 体育 教学 高职 学生 职业 能力 培养 路径 缕析 获奖 科研 报告