人类基因组计划及其意义表格学案2.docx
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1、?人类基因组方案及其意义?表格学案2课题?人类基因组方案及其意义?第一课时课型新授教学目标1分析说明、记叙和议论相结合的方法。2 .学生通过文本研习,进一步了解科学,激发学科学、用科学、的兴趣和热情。3 .能独立阅读,认真思考、收集、分析、筛选和提取相关信息。4 .进一步认识说明文的文体特征,了解说明文的一些新的特点。教学重点掌握筛选信息、整体把握的方法。教学难点如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法以学生自读为主,教师适当点拨。教学过程教学内容教法与学法一.专题概况“科学之光专题根本上是说明文,设计这个单元有让学生对说明文的阅读和写作进行一些梳理的意图。所选文章既有关于事物说明的,也有
2、关于事理说明的;既有关于单个对象说明的,也有关于一类对象说明的;既有传统的,也有表达了现代说明文写作特点的;既有平实的、典范的,也有文艺性强的。根本上考虑到了说明文教学所需要的根本元素。二.课前预习1 .多音字与便系2 .加点字注音疟()衍生1)纤维()核甘酸()免疫()3.下面空缺处所填词语的正确顺序是()那时,DNA序列分析有可能成为()的诊断手段。最准确最快速最廉价ABCD三.知识点梳理:一)、作者与作品:1、杨焕明,中科院遗传所人类基因组中心主任,国际人类基因组方案中国协调人之前,任中国医学科院和中国协和医科大学医学遗传学教授,博导.为争取和主持完成中国参与人类基因组1%序列的测定立下
3、汗马功绩.2、“人类基因3、文体介绍本文是一篇学术报告,语言通俗易懂。文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的,条分缕析,眉目清晰,纲举目张。涎Xidn垂涎谐xi6谐调撑bdi纵横探阖序幕:比喻重大事件的开端。辜负:对不住(别人的好意,期望或帮助)。无从适从:比喻不知道怎么办才好,适,往。耸人听闻:成心说夸大或惊奇的话,使人震惊。防患于未然:在事故或灾害尚未发生之前采取防护措施。反映:反照,比喻把客观事物的实质表现出来,也指把情况或意见告诉上级或有关部门,是自觉的主动行为。反响:有机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动,也指某件事情引起的意见,态度或行为。计谋:着重指妥善或巧妙
4、的方法。策略:着重指根据形式开展而制定的行动方针和斗争方法。二、典型例题:整体阅读,概括内容。1.整体把握,理清思路A.阅读全文,画出文中总论述的语句;B.理出文章结构并用简洁的语言概括段意;C.学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学答复;研讨生成:2.具体研习,突出重难点。师生共同讨论解决以下问题,完成对文中信息的筛选。(1).学生再读课文,找出本文运用了哪些说明方法,结合具体内容分析其作用。下定义:列数字:举例子:这些方法的使用都使得说明更清楚、通俗。研讨生成:(2)问题研讨:(可以选题讨论)1本文是关于人类基因组方案的意义从内容看,它包含了几个方面?2 .作者谈这一方案对人类
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