五年级科学(下册)表格式教案13撬重物的窍门.docx
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1、科目:科学年级:五年级第4单元简单机械课题13.撬重物的窍门课型新授课时安排第地课时,总第坨课时教学目标1 .通过比较和阅读,认识杠杆的结构,发现用杠杆撬起重物可以省力,通过利用平衡尺研究杠杆,了解杠杆撬起重物省力的原因。2 .通过辨析生活中的杠杆,了解杠杆有省力的、费力的,以及为什么要用到费力的杠杆。3 .会做小杆秤并知道小杆秤称重物的原理。教学重点用平衡尺研究杠杆。教学难点将平衡尺平衡的秘密与用杠杆撬起重物建立对应关系。一、导入新课出示几幅撬重物的图片,教师引导:在日常生活中,我们经常会看到或者亲身经历撬重物的活动。在这些活动中,我们又是怎样用力的?撬重物的活动中又隐藏着怎样的简单机械?今
2、天我们先来探讨撬重物的窍门。板书课题:13.撬重物的窍门二、学习新课活动1认识杠杆出示课本38页的大箱子,教师出示情境活动:一天,快递公司来了一个大箱子,快递小哥就把大箱子放在了门口,可是我要把大箱子弄到家里。有哪些方法可以解决这个问题呢?学生讨论,预设:找几个小伙伴帮忙抬一下。找一个小推车。找一根棍子和一个砖头,制作一个简单杠杆,把这个箱子撬回家。出示课本38页上面两幅图片,学生观察这两幅图片,想一想这两种搬运大箱子的方法有什么不同?预设:第1种没有运用机械,第2种运用了简单的杠杆机械。第1种抬箱子的方法不省力,第2种用杠杆撬箱子的方法比较省力。教师引导:如果是你,你会选择哪种方法将箱子搬回
3、家?为什么?预设:我会选择用杠杆将箱子撬回家的方法。因为找小伙伴抬箱子会非常的费力气,而且在抬的过程中不小心还会将箱子里的东西碰碎,并且箱子比较重,到哪里去找这么多的小伙伴帮我去抬箱子呢?所以我选择使用杠杆机械把箱子撬回家。出示课本38页下方杠杆的组成示意图片,引导学生看一看,再读一读有关杠杆的概念,初步了解杠杆的组成。像这种用来撬动重物的装置叫杠杆,它包括一个支点和一根能绕支点转动的硬棒。杠杆是由助力点、用力点和支点三部分组成。教师结合杠杆的组成示意图引导学生认识杠杆的组成。活动2:用平衡尺研究杠杆的秘密教师引导:我们通过刚才抬箱子的活动,认识到使用杠杆比较省力。那么杠杆省力的秘密是什么呢?
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