五年级科学(下册)表格式教案2微小的生命体.docx
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1、课题2.微小的生命体课型新授课时安排第2课时,总第课时教学目标1 .认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物,知道微生物分布广泛,种类繁多,知道列文虎克是第一位发现微生物的科学家。2 .能够认真细致观察并描述水滴里的微生物,用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。3 .在科学探究中,体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义,引导学生在探究学习过程中能辩证地思考,意识到科学技术是不断发展的。教学重点了解微生物的共同特征。教学难点描绘不同微生物的形状。教学过程:一、引导学生观察教师准备的水样1 .上课前,老师到池塘里取了些水(教师准备已提前制备好的“小水塘”),你能看到杯子里有些什么吗?2 .
2、请你继续用放大镜观察,还能看到什么?3 .如果让你再继续观察,你猜猜还能发现什么?你准备用什么工具观察?(板书:微小的生命体)二、组织学生借助显微镜观察微小的生命体1 .用显微镜来观察微生物,你准备怎么做?2 .同学们可以制作临时装片来进行观察,为了保护物镜,待观测物要盖上盖玻片。3 .播放微课制作临时装片。4 .巡视指导学生制作简易装片并用显微镜进行观察、记录。5 .引导学生汇报交流。6 .将教师提前制作的装片用电子显微镜连接到屏幕投影。7 .小结:微生物是一类非常微小的生命体,它们结构简单,没有头、脚、眼睛,也没有根、茎、叶,通常要借助显微镜才能看清楚。(板书:微生物:个体微小、结构简单)
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