了解控制希沃白板交互式课件的设计与制作.docx
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1、“了解控制”希沃白板交互式课件的设计与制作系院学科门类专业班级学号姓名指导教师教师职称二。二三年五月十日毕业论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果或作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:2023年5月15日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解学院有关保存、使用毕业论文的规定,同意学院保留并向有关毕业论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权本学院及以上级别优秀毕业论文评选机构将本毕业论文的全部或部分内
2、容编入有关数据库以资检索,可以采用复印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本毕业论文。声明人签名:导师签名:2023年5月15日2023年5月15日随着社会进步和科技发展,多媒体技术和互联网技术引入了课堂教学,使教师的教学变得更加便捷、高效。“希沃”交互式电子白板技术是一种信息化的教育技术,它通过将教师讲课时必需的黑白板与触控技术、影像技术相结合的方式,实现了课堂教学与现代教育技术的高度融合,使课堂情境创设更直观、迅速,并潜在地培养了学生的信息学涵养,是值得研究和推广的新型教育技术。本文在文献阅读基础上进行交互式课件的设计与制作,以高中通用技术“了解控制”课程为例,在进行“了解控制”交互式课件设计
3、与制作的同时提出设计与制作的原则、流程、教学设计等,其中希沃白板的课件制作开发流程主要包括:需求分析内容分析教学设计素材收集课件制作教学评价,并进行初步的课件审定通过对上述互动式课件征求一线教学老师意见后,对互动式课件进行修改,最后进行总结与展望,指出希沃白板交互式课件设计的优势与局限性,并对未来课件应用进行展望。关键词:希沃白板;交互式课件;了解控制;课件的设计与制作目录摘要3引言61绪论71.1 选题来源及意义71.1.1 选题来源71.1.2 选题意义81.2 国内外文献研究现状81.2 .1希沃电子白板在国内的应用81.3 .2希沃电子白板在国外的应用91.3 概念界定91.3 .1电
4、子白板91.4 .2希沃交互式课件102课件设计的理念与原则101 .1通用技术课程的特点102 .2交互式课件设计的基本原则及理念113 .3交互式课件设计的基本原则114 “了解控制”交互式课件的设计流程125 “了解控制”交互式课件的设计与制作135.1 “了解控制”交互式课件的设计135.1.1 内容设计与排版135.1.2 教学设计144.2“了解控制”交互式课件的制作154.2.1素材的准备与加工154.2.2课件的初审与修改165交互式课件的设计与制作建议166总结与展望17参考文献18致谢19引言以教育信息化带动教育现代化是我国教育发展的战略选择,而如何实现信息技术与课程的真正
5、整合是教育信息化进程中需要关注并不断尝试的关键点。自2004年起,我国正式开展交互式电子白板的应用研究,为实现信息技术与课程的深度融合注入了新鲜血液。希沃白板5是一款可安装在交互智能平板上的、集备课与授课为一体的教学类软件。它既具有传统黑板方便书写的特点,又与计算机网络相联接,可以实现线上多媒体教育资源的共享,具有易操作、助交互的优点。本文以通用技术“了解控制”课程为例,利用希沃白板进行课件的制作与教学设计,通过利用希沃白板软件进行课件制作,紧贴本软件,在教学实践中总结出具有自身特点的制作课件所应遵循的原则,课件制作过程中行之有效的制作技巧与方法,以及使用本软件制作课件的基本流程。以此为基础,
6、为少数民族教师提供使用希沃白板进行课件制作的参考。1绪论1.1 选题来源及意义近年来,市场上出现了很多成熟的CAD软件,如UG/NX、PrO/E、AUtOCad、So1idWorks以及CAXA等。UGNX.Pro/E一体化设计功能强于,相比常用设计软件它有以下主要优点:具有功能强大、易学易用和技术创新、使用方便、操作简单、造型迅速、容易上手等特点。它是一个参数化建模软件,主要有三个模块:零件模块、装配模块和工程图模块。1.1.1 选题来源(1)国家政策背景随着国家教育信息化战略的推进,我国中小学信息化教学环境得到显著改善,逐渐从传统的粉笔黑板课堂向交互式多媒体课堂转变。在教育信息化2.0的时
7、代背景下,中小学在线教育的蓬勃发展,加速了信息化教学观念与教学形式的普及,国家对中小学教师的信息化教学能力与素养也提出了更高的要求。这个文件的颁布,一方面显示了国家对教育信息化的重视,另一方面,也明确了我国教育信息化的发展方向。所以,课堂中融入信息化才是今后教学的重中之重,需要希沃白板这样的工具丰富学生们的课堂。(2)现实背景(教学现状)传统的课堂教学模式是以教师为主体,学生只是被动的接受,而随着时代的发展,传统的教学模式也在慢慢的退出历史的舞台,现当下的课堂教学模式不再是以教师为主体,而更加强调以学生为主体。传统课堂中教师们经常运用PowerPoint作为教学工具,但是PPT只能作为课堂中教
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