中学2022年度教学管理部工作计划.docx
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1、借助校级展示课、一师一优课、十佳教师评选、青年教师汇报课等活动,继续进行情境教学和单元教学实施,就课堂教学策略开拓探索,打造基于学科核心素养的新课堂。3 .确保减负提质,深化课堂改积极响应“双减”要求,继续坚持“一周两备”的集体备课制度,提高课堂质量和效率。完善教研科研工作机制,发挥专业支撑作用。依托教研共同体,围绕新课程实施中的重点难点问题,特别是学科核心素养、学业质量标准在实践中转化落地等问题,深入课堂、深入师生开展实践研究,定期研讨,引入外部支撑,完成学校校本作业的编辑出版。听评课常态化,落实推门听课制度,积极倡导名师执教示范引领课,教师开展同课异构、研讨课、汇报课、展示课,进一步促进课
2、堂教学策略的优化与创新。尝试实践“活动化”、“深度化”“自主化”等教学策略,与前期开展的“情境化,、“整体化”暨情境教学、单元教学做好对比。4精准靶向发力,落实命题研究组建命题研究团队,开展命题培训,打造教研创新平台,定期开展交流研讨活动,强化教师”会做高考题、会讲高考题、会命高考题”能力,积累命制优秀试题,推进考试评价探索,促进新课标落实落地,提高新高考备考命题质量。5 .完善课程体系,打造“双高”育人增设选修课程“第二课堂”,增加选修课课时,利用平时或周末或延时等机动时间开展选修课程:专家教授讲座、报告、培训,博导进校园,名师讲堂,家长讲堂,联合课堂,特需课程、职业体验等。增设特色课程教师
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- 中学 2022 年度 教学管理 工作计划
