中班-社会-小医生-教案.docx

《中班-社会-小医生-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班-社会-小医生-教案.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小医生中班社会活动目标 感受医生的辛苦和伟大，体验扮演医生的乐趣。 了解医生看病的流程，认识一些医疗用具。 能扮演医生，模仿医生看病。活动准备 课件准备：小医生动画视频及图片；“忙碌的医生”组图；“伟大的医生”组图。 材料准备：玩具医疗箱（3-6份，内含体温枪、听诊器、针筒等医疗玩具）。活动过程 播放动画视频及图片小医生，激发幼儿的活动兴趣，唤起有关看医生的经验。看看熊猫奇奇、熊猫妙妙穿的是什么衣服？（医生的衣服）小朋友们生病的时候有去找医生看过病吗？你记得医生是怎么为你看病的吗？一今天奇奇和妙妙变成了小医生，我们到视频里看看他们是怎么给病人看病的吧。出示组图“忙碌的医生”、材料“玩具医疗箱”

2、引导幼儿了解医生看病的流程，认识一些医疗用具。1出示组图“忙碌的医生“引导幼儿了解医生看病的流程，认识一些医疗用具。1）出示组图“忙碌的医生-检查”引导幼儿了解看病流程中的检查环节。一当我们感觉不舒服的时候，医生会做些什么来检查、判断我们的病情呢？看看图片里的医生在做什么？你知道医生在用什么工具给病人做检查吗？活动建议：教师可以结合实物,供幼儿观察并进行互动。如老师可以请个别孩了来学习使用体温枪,为部分孩了测体温。小结：医生看病时，首先会对病人做一系列的检查，比如用体温计量体温、用听诊器听身体、用压舌板检查喉咙、用针筒抽血化验等。2）出示图片“忙碌的医生-诊断”，引导幼儿了解看病流程中的诊断环

3、节。检查后，医生会做什么事呢？小结：通过检查，医生就可以诊断出病人得了什么病，要用什么方式来治疗、要给病人开什么药。3）出示组图“忙碌的医生-治疗”，引导幼儿了解看病流程中的治疗环节。最后，医生会帮我们治疗，比如为我们打针、输液、包扎伤口，我们还要按照医生的嘱咐吃药。2.引导幼儿回顾医生看病的流程。 刚刚我们了解了医生看病的流程，还记得医生都做了什么事吗？ 医生首先会用一些医疗器具做什么呢？ 检查完身体后医生要做什么？ 诊断出病情后会做什么？小结：医生看病会先为病人检查，接着诊断出病人生了什么病，最后给病人治疗。出示材料“玩具医疗箱”，并请数名幼儿尝试扮演“小医生”为“病人”看病，体验扮演医生

4、的乐趣。今天我们了解了医生为病人看病的过程，现在老师想请几位小朋友变身“小医生”来为“病人”看病。看看老师带来的医疗箱里都有什么？ 老师有点不舒服，哪位小医生愿意为我看病呢？ 活动建议：教师引导“小医生”选择合适的工具检查身体并得出诊断结果，最后进行治疗。 现在老师请几个小朋友当“小病人”，再请几个小朋友扮演“小医生”给病人看病。病人要记得说自己不舒服的地方，医生要根据病人的情况选择合适的工具为病人检查、诊断病人生了什么病，要怎么帮病人治疗。出示组图“伟大的医生”，引导幼儿感受医生的辛苦和伟大。除了平时在医院里为病人看病，医生们对社会还有更伟大的贡献，我们一起来看看图片吧。在特殊的疫情时期，医生们会穿上防护服，变身“大白”为我们做核酸。一当地震、塌方等灾难发生时，医生们总是奔赴在最前线，为伤者救援。每到节假日，很多医生还要坚守岗位，无法与家人团聚，有些医生甚至很长时间都回不了家，见不到家人。你们觉得医生是一个怎样的工作？（忙碌、辛苦、了不起、伟大）小结：为了守护我们的健康，医生们付出了很多努力，他们非常辛苦、非常伟大。活动延伸 区域活动在角色区，投放“玩具医疗箱”，鼓励幼儿继续扮演医生为病人看病。 日常活动教师可布置主题墙“谢谢你保护我一一医院知多少”，呈现医生工作、医用工具及幼儿扮演医生角色的照片供幼儿观察交流。