中小学生注意的发展及其教学.docx

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四、中小学生注意的发展1、小学生注意力发展特点小学低年级学生（1-2年级）无意注意占优势，有意注意正在发展；对具体直观地事物能够引起注意，对抽象事物注意正在发展；不太善于分配自己的注意；外部表现十分明显2、中学生注意力发展特点有意注意进一步发展（教学中老师、内容、家长、考试等对学生学习的目的性、自觉性等条件要求）开始能够有意识调控注意集中、指向在事物上，稳定保持有意注意能达到40分钟。五、运用注意规律组织教学1、运用无意注意的规律组织教学优化教学环境。教学环境指校园、教室和教师仪表要优化。合理组织教学内容。学生注意收需要和兴趣的影响，教学内容组织要考虑学生原有的知识经验，注意趣味性。灵活多样的教学形式与教学方法。有利于利用无意注意及保持注意稳定性考虑学生的情绪状态2、运用有意注意规律组织教学教育学生有明确的学习目的培养间接兴趣合理组织教学活动。教学的连贯、条理；善于创设情境，加强意志锻炼3、教学中运用几种注意相互转换的规律无意注意吸引上课一有意注意讲授教学内容一一无意注意放松教学一有意注意布置作业结束教学