中学教资教育知识与能力：中学生发展心理测试题（含答案解析）.docx

《中学教资教育知识与能力：中学生发展心理测试题（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教资教育知识与能力：中学生发展心理测试题（含答案解析）.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中学教资教育知识与能力：中学生发展心理（Ioo分）1、下列选项中不属于心理过程的是（【单选题】（5.0分）A.感知觉B.记忆C.情感D.注意正确答案:D答案解析：注意是人的各种心理活动的一种伴随状态，不是心理过程。2、学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果斯基称之（【单选题】（5.0分）A教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互动协作正确答案:B答案解析：苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区”，是指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异。3、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂，他们的情绪状态属于（1【单选题】（5.0分）A心境B激情C

2、应激D.热情正确答案:B答案解析：激情是一种强烈的、爆发性的、难以抑制的情绪状态，如获得成功之后的欣喜若狂，惨遭失败之后的痛苦绝望等。4、中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一时，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（I【单选题】（5.0分）A.矛盾性B.激动性C掩饰性D.短暂性正确答案:C答案解析：进入中学之后，学生的情绪表现出一定的掩饰性，即情绪的外在表现与内心真实体验不一致。5、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人，这种现象属于（1【单选题】（5.0分）A.退行B.投射C升华D.文饰正确答案:B答案解析投射是

3、指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因到客观或他人.6、小琼十分内向，不爱说话，无论在陌生的环境，还是在家里，都少言寡语。这表明人格具有（【单触】（5.0分）A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性正确答案:B答案解析：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是T牛比较困难的事情。这种稳定性还表现在人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。7、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？【单选题】（5.0分）A.态度特征B.情感特征C情绪特征D.意志特征正确答案:A答案解析：性格的态度特征表现为对社会、对集体和对他人的态度特征，

4、如爱祖国，关，心社会，热爱集体，乐于助人，待人诚恳等。8、赵毅在学习过程中，缺少独立性，易受同学影响，当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（I【单选题】（5.0分）A.整体型B.序列型C场独立型D.场依存型正确答案:D答案解析：场依存型学生的学习特点是：善于把握整体，善于学习系统化、条理化的材料，喜欢与同伴一起讨论或进行协作学习，注意环境的要求，很容易适应环境；受大家欢迎，受内在动机支配。9、初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（1【单选题】（5.0分）A.

5、冲动型B.直觉型C继时型D.同时型正确答案:C答案解析：继时型认知风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序。10、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（【单选题】（5.0分）A.本我B启我C超我D.潜意正确答案:A答案解析：弗洛伊德认为人格结构由本我、自翔口超我三部分组成。人格结构的最基本的层次是本我。11、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般是指（1【单选题】（5.0分）A.幼儿阶段B.青少年阶段C成年阶段D.老年阶段正确答案:B答案解析：少年期也叫作“心理断乳期”或“危险期”，这一时期个

6、体具有半成熟、半幼稚的特点.12、当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句浓缩的就是精华化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（【单选题】（5.0分）A.升华B.补偿C.幽默D.宣泄正确答案:C答案解析：题干中张老师运用的情绪调节方法是幽默。13、人格结构中的核心成分是（【单选题】（5.0分）A.能力B.气质C.态度D.性格正确答案:D答案解析：性格是人格的核心，具有独特性.14、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差、缺少定力、见异思迁。他的气质类型属于（X【单选题】（5.0分）A.多血质B.胆汁质C粘液质D.抑郁质正确答案:A答案解析：多血质反应迅速、活泼好动，但

7、情绪不稳定。15、古人苏秦受辱而刺股读书，终成学业，恰好印证了不愤不启，不俳不发”的名言。这说明人的情绪的两级（）,【单选题】（5.0分）A.是对立而不可调和的B.是具有社会性的，可有意识地调节和控制C因一定条件而互相转化D.是可以寻找到一个平衡点的正确答案:C答案解析“不愤不启，不同杯发的意思是不到他想求明白而不得的时候，不去开导他，不到他想说出口却说不出来的时候，不去启发他。这说明情绪的一级在一定的条件下是可以转化为另一级的。16、人逢喜事精神爽，这是受人的下列哪种情绪影响所致？【单选题】（5.0分）A.激情B心境C热情D应激正确答案:B答案解析：心境是指人较为平静而持久的情绪状态.“人逢

8、喜事精神爽“是一种心境情绪的表现.17、人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的哪种特性作了最好的诠释？【单选题】（5.0分）A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性正确答案:A答案解析：人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，这是由于个体在不同的遗传与教育环境中形成的独特心理特点。18、个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式是（1【单选题】（5.0分）A.气质B.性格C.人格D.智力正确答案:C答案解析：人格是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的、独特的反应方式.19、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（X【单选题】（5.0分）A.发展

9、勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性正确答案:D答案解析：埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱。该阶段的发展任务是培养自我同一性。20、简述人格的特征。【填空题】（5.0分）答案解析1人格的整体性。一个现实的人具有多种心理成分和特质，如才智、情绪、愿望、价值观和习惯等，但它们并不是孤立存在的，而是密切联系并整合成为一个有机组织。2.人格的稳定性。人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时间的持续性。在人生的不同时期，人格持续性主要表现为自我的持久性。二是人格的跨情境一致性。3.人格的独特性。人格的独特性是指人与人之间的心理与行为是各不相同的。4.人格的社会性。人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员。