中学师德师风建设总结.docx
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1、XXX实验中学师德师风建设总结为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍,贯彻落实师德师风建设三年行动计划,我校一向致力于师德师风和行风建设,订制度、促培训、搞督查、有奖惩,根据上级文件精神,对202x年度第二学期学校的师德师风建设进行了检查,现汇报如下:一、狠抓作风建设通过全体教职员工共同学习师德师风建设的相关文件精神,大家取得共识的基础上,我校要求每一位教师时刻做好表率,在学生面前树立“严师慈母”的形象,在家长面前树立“最可信赖的人”形象,在社会上树立“最文明群体形象展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上,我们制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,建立教师忌事忌语,靠正面教育,
2、靠榜样引导,靠制度约束。始终让教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。全校全体教职员工都能够坚决地抵制有偿家教、收授家长礼品、参与打麻将等严重有损于人民教师形象的行为产生。让每一们教职员工都积极争取成为勤恳敬业、乐于奉献,关心、关注、爱护学生健康与安全,尊重每一位学生的人格,平等公平对待学生,不体罚或变相体罚学生,作风正派、廉洁,绝不利用职务之便谋取私利,社会上每一位家长都称好的好老师。二、强化班子建设以班子建设为核心,努力开创以德治校新路子,成立了师德师风建设领导小组,校长负责,全体教师参与。学校领导班子成员,坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处
3、给教职工做榜样。发挥实干的工作作风。在学校领导班子中,德育副校长担任了九年级毕业班的班主任、数学教学工作,教学副校长和教导主任都担任了两个班的数学课,工作量比较大,不仅要做好学校的行政工作、授好自己的课程,还要经常深入课堂听评课。充分发挥学校行政领导的带头实干的示范作用。工作中执行从严治校的原则:(工)学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作,又得到了教职工的广泛支持和参与。(2)工作中将问题尽可能想得多,过程尽可能想得细,办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班,又使学校工作井然有序。(3)抓行动。一、讲团结。学校在师德师风建设活动中引导
4、教职工“讲政治、讲学习、讲正气”。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。充分体现在教育教学实际中。二、讲民主。谋事求详,监督求广,评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工大会,搞好基层工会工作落实与校务公开,做到有条不紊。三、讲关怀。作为学校行政领导应关怀教职员工,及时了解大家的疾苦,尽可能地为大家着想,随时深入有困难教师家走访,把学校的温暖送到教师心坎上,激发了教师极大的工作热情。三、突出环境育人校风建设应从校园环境的美化、绿化、净化抓起。优化校园环境、培育校园精神,强化校园制度,塑造学生灵魂,提升教师素质,构建师德师风建设工程,努力创造教师新形象。打造师德师风健康向
5、上的立体环境。绿化,使校园呈一派绿色。让人感到生机,感觉清新,感受幽静,感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台,规范、美观的宣传橱窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的校园文化设施就象是一位不说话的老师,时时向师生们传递一种信息:置身于学校,请按规范要求自己。老师们认为在校风建设中,良好的校风塑造学生,学校活泼紧张的生活作风,有条不紊的教学秩序,整洁优美的校园环境,民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书氛围,以及学生因有这样的学校而产生的光荣感,自豪感,是一股无不可抗拒的力量在引领着大家不断积极向上。良好的校风不仅塑造学生,也不断提升教师。在校风建设过程中,我们看到,学校对学生良好
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