《高等训练法规》练习题(一)含答案.docx
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1、高等训练法规练习题(一)含答案一、单项选择题(每小题L 5分,共30分)1、( A )是我们我国训练法律体系中的基本法。A、训练法B、义务训练法 C、高等训练法 D、老师法2、( D )是我国依据法律规定对适龄儿童、少年实施的肯定年限的强迫的、普及的、免费的训练制度。A、学校训练制度B、职业训练制度 C、扫除文盲训练制度D、义务训练制度3、( B)是我国或我国授权的训练机构授予个人的一种终身的学术性称号,表明其获得者达到了肯定的学术水平或者专业技术水平。A、学历B、学位C、学业D、职称4、( A )是我国对老师实行的一种特定的职业许可制度。A、老师资格制度 B、老师职务制度 C、老师聘任制度D
2、、老师卤前培训制度5、( A )是社会主义现代化建设的基础。A、训练 B、科学技术C、人才 D、农业6、( B )是学校及其他训练机构有别于企业组织的根本特点。A、营利性 B、公益性 C、强制性D、系统性7、老师考核应(B )、公正、精确,充分听取老师本人、其他老师以及同学的意见。A、主观 B、客观 C、公开D、公正8、老师的平均工资水平应(D )我国公务员的平均工资水平。A、低于 B、高于 C、不低于D、不低于或者高于9、下列各项中,属于高等训练法的最突出特点是(A )oA、立足训练改革 B、突出高校地位C、留意人才培育D、关注高校老师10、高等学校的(A )是高等学校的法定代表人。A、校长
3、B、党委书记C、董事长D、举办者11、取得高等学校老师资格,应具备(D )毕业学历。A、高校专科 B、高校本科 C、争论生 D、争论生或者高校本科12、高等学校实行老师(B )。A、委任制 B、聘任制 C、选任制D、转任制13、我国举办的高等学校实行(B )0A、校长负责制B、党委领导下的校长负责制C、党委书记负责制D、董事会领导下的校长负责制14、本科训练的基本修业年限为(:)。人、2至3年k3年C、4至5年 D、5年15、( C )是实施科教兴国的主力军。A、初等训练B、中等训练C、高等训练D、成人训练16、依据高等训练法的规定,高校必需设有(A )以上我国规定的学科门类为主要学科。A、三
4、个B、六个 C、八个 D、十个17、高等学校设立(A ),审议学科、专业的设置,教学、科学争论方案方案,评定教学、科学争论成果等有关学术事项。A、学术委员会B学位委员会C专业设置委员会D、教学指导委员会18、高等学校应为(D )供应就业指导和服务A、毕业生B、结业生 C、肄业生 D、毕业生、结业生19、高等学校的老师的聘任,应遵循双方公平自愿的原则,由高等学校(A )与受聘老师签订聘任合同。A、校长 B、党委书记C、人事到处长D、教务到处长20、下列各项中,属于训练领域的特殊救济制度是(D )。A、行政复议B、行政诉讼 C、校内调解制度D、老师申诉制度和同学申诉制度二、多项选择题(每小题2分,
5、共20分)1、下列各项中,属于训练法规的作用是(ABCD)oA、保障训练优先进展的战略地位B、法律规范训练行政权力运行C、实现训练管理科学化D、保障训练者和受训练者的合法权益2、下列各项中,属于训练法规的基本原则是(ABCD)。A、依法治教原则 B、依法保障训练主体合法权益原则C、训练公共性原则D、公民受训练权利公平原则3、我们我国的训练方针是:“训练(ABCA、必需为社会主义现代化建设服务B、必需与生产劳动相结合C、培育德、智、体等方面进展的社会主义事业的建设者和接班人。D、培育“四有”公民4、我国实行(ABCD )的学校训练制度。A、学前训练B、初等训练C、中等训练D、高等训练5、下列各项
6、中,属于同学享有的权利是(ABCD ) oA、 参与训练教学活动权 B、获得学金权 C、公正评价权 D、申诉权、诉讼权6、下列各项中,属于同学履行的基本义务是(ABCD ) oA、遵守法律、法规 B、遵守同学行为法律规范,敬重师长,养成良好的思想品德和行为习惯C、努力学习,完成规定的学习任务D、遵守所在学校或者其他训练机构的管理制度7、下列各项中,属于老师享有的权利是(ABCD )。A、训练教学权 B、科学争论权C、管理同学权 D、猎取酬劳待遇权8、高等训练的任务是(ABC ) oA、培育具有创新精神和实践力量的高级特地人才B、进展科学技术文化C、促进社会主义现代化建设D、实现营利的目的9、下
7、列各项中,属于高校享有的办学自主权是(ABCD )。A、招生自主权 B、自主开展科学争论、技术开发和社会服务C、教学自主权 D、内部组织机构的设置权10、老师有哪些情形之一的,由所在学校或者训练行政部门赐予行政处分或者解聘。(ABCD)A、有意不完成训练教学任务给训练教学工作造成损失的B、体罚同学,经训练不改的C、品德不良,影响恶劣的D、污辱同学,影响恶劣的三、推断题(每小题1.5分,共30分)1、训练法规调整的社会关系可以分为两类:具有纵向隶属性特征的训练行政关系和具有横向公平性特征的训练民事关系。(对)2、训练活动必需符合我国和社会公共利益。(对)3、我国实行训练与宗教相分别。(对)4、学
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