三年级音乐教案设计下1.docx

《三年级音乐教案设计下1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级音乐教案设计下1.docx（19页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、二次备课第一单元第一课时【教学内容工学唱歌曲太阳出来了【教学目标】：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。2、认识反复记号。3、能够创编动作与音乐表现。【教学重点工用轻快活泼的声音演唱太阳出来了【教学难点工能够创编动作与音乐表现。【教学用具多媒体课件、钢琴【教学过程工一、导入学生分组讨论，为下面的歌谣实际节奏并读一读。太阳出来了，太阳出来了，青蛙唱起歌，燕子飞上天。蝴蝶花间飞，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。二、初步感受音乐(1)老师播放歌曲范唱录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的。(2)学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。(3)老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的(4)学生再次看谱聆听录音，

2、了解歌曲的演唱顺序。三、认识反复记号II：I1学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。四、学唱歌曲(1)学生仔细观察歌谱，想想他们之间有什么联系。(2)教师范唱，学生学唱。(3)按节奏读歌词。(4)注意反复记号部分。(5)老师提问：这首歌曲的歌词与旋律之间有什么关系？应该用什么样的声音演唱？（6）学生随伴奏用轻松活泼的声音完整演唱歌曲，注意一字一音处要吐字清晰，以及结束句的速度变化。五、创编学生分组讨论，为歌曲创编声势动作，并边唱边表演。六、拓展欣赏学生聆听四部童声合唱太阳出来了，感受四部合唱带来的不同意境。七、板书设计I1：I1八、课后反思：第二课时【教学内容工欣赏森林与小鸟【教学目标工通过欣赏

3、，让学生认识到热爱地球，热爱动物，对我们人类的重要爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起。【教学重难点】：通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。【教学用具工多媒体课件、钢琴【教学过程】：一、组织教学1、师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2、（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）。（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静。3、师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染

4、了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分乐曲）二、新课设计1、情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）、鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场。（出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片。）这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己。2、师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3、师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4、师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我

5、们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手,布置（己准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等。（课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔，摆上作品很快，森林焕然一新。（布置的时候播放乐曲）这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。三、分段欣赏（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲。a）第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比

6、更增添了。俏皮的儿童情趣。b）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。C）第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。d）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。四、互动部分1、让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）2、师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。（多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主

7、旋律。）出示主旋律的谱子，老师用琴带唱。五、板书设计森林与小鸟六、教学反思第三课时【教学内容工学唱歌曲美丽的黄昏【教学目标】：1.让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。【教学重点工优美、有力度层次的演唱【教学难点工轮唱【教学用具】：多媒体课件、钢琴【教学过程工一、导入：有感情的演唱歌曲老爷爷赶鹅。听一听我们这节课所学的歌曲跟老爷爷赶鹅的演唱形式有什么异同之处。二、歌曲学习：1、学习歌词：1）初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？（黄

8、昏、钟声等）歌曲的速度、情绪怎么样？（中速、优美的）你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？2）有感情的朗读歌词：黄昏的景色美吗？让我们陶醉的说一说。3）有节奏的朗读歌词，进一步熟悉歌词。2、学习歌谱：1）老师范唱。2）教师弹琴，生分句跟唱。3）完整演唱。3、学习歌曲：1）聆听范唱。感受歌曲的情绪和意境。2）自学旋律，练习视唱。（观察乐谱，旋律行进的主要方式一一以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。）3）跟同桌相互视唱，互相帮助。4）请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。（四度音程的跳进）5）全体随琴视唱。4、三部轮唱歌曲：1）再听歌曲，

9、学生拍手、拍腿伴奏并思考：歌曲是什么演唱形式？2）介绍轮唱的定义：轮唱：由两个或两个以上声部演唱同一个旋律，先后开始演唱，形成此起彼落、连续不断的效果。结束时要统一到一个声部才能结束。3）用轮唱的方式朗读歌词。4）师生轮唱歌曲：学生分两组唱第一、二声部，教师唱第三声部。5）学生分声部轮唱歌曲。三、小结：我们学过的歌曲的演唱形式：齐唱、领唱、对唱、轮唱。不同的演唱形式带给我们不同的听觉效果，更加丰富我们的合唱效果。四、板书设计美丽的黄昏五、教学反思第四课时【教学内容】：情景剧森林的故事【教学目标工1、通过音乐剧的表演，学生知道维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责任，从我做起。2、用沮丧、无可奈

10、何的心情演唱歌曲不得了，发展想象力及表现力。3、用表演、朗诵、歌舞的形式表现森林的故事。4、通过看图讲故事，直扣主题引发学生对滥砍滥伐的痛恶，对小动物失去家园的同情。5、通过让学生自己选择相应的音乐给图画配乐，发挥学生自主性，在选择的过程中学生对音乐表现与情感的联系。【教学重点工1、通过音乐剧学习，教育学生从小树立起绿化环境、保护环境的意识。2、在音乐实践中培养学生与人合作的能力。【教学难点】：用多种形式表现森林的故事。【教学用具】：多媒体课件、钢琴【教学过程】：一、导入教师出示森林的故事五张图片。师：你能说说这五张图片在给我们讲述一个怎样的故事吗？学生根据自己的理解说出故事的梗概。师：没想到

11、由于人们滥砍滥伐，使森林里的动物们遭到失去家园的劫难。二、给图画配乐、朗诵师：让我们给图画配上合适的音乐。学生根据自己熟悉的音乐为图画配乐。教师归纳学生的配乐同时提出建议：用我们欣赏过的苗岭的早晨为图画配乐好吗？生：好。学生用苗岭的早晨第一乐段给第一、第二张图画配乐并请一位同学叙述故事情节。师：还有其他音乐吗？生：快乐一天的第一段音乐。师：我们给第三幅画面配一个什么音乐最合适？学生根据自己的理解说出来。生：伤心地、惊恐地。师：老师这里有一首歌曲最能表达第三幅图的情景，歌的名字叫不得了。学生感受歌曲的情绪及音乐形象。师：我们一起学习这首歌曲。教师范唱。学生模唱歌曲；间奏的引入仿佛动物们慌乱的脚步

12、；旋律的层层跌落，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。学生完整地演唱歌曲，为图片三配乐。师：第四副图配什么音乐？生：少先队员植树造林歌、我和小树来比赛。学生演唱少先队员植树造林歌师：最后一幅图画我们还用苗岭的早晨，你们觉得哪个乐段合适？生：第三乐段，再现部。师：请一个同学叙述故事情节配乐。师：我们把这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪组最成功。三、设计情景剧分组设计活动，表现情景剧森林的故事。教师提供素材：各种动物头饰、模仿小鸟叫的水筲。四、各组展示1.学生配合旁白，交代剧情。表演故事场景：(1)森林的早晨，播放：苗岭的早晨第一乐段，学生戴头饰扮演小动物静卧于

13、森林里，随音乐表现愉悦心情。自由表演。(2)森林的狂欢，播放：苗岭的早晨第二乐段，几个扮演小动物的同学随音乐跳舞。(3)森林的劫难，配乐：歌曲不得了动物们慌张逃窜，同时演唱不得了。(4)少先队员植树配乐：少先队植树造林歌，部分同学扮演少先队员唱少先队植树造林歌。(5)森林的狂欢，播放：苗岭的早晨第二乐段，全组同学高兴地狂欢、跳舞，表现高兴欢快的情绪。2.师生合作进行表演五、课堂小结师：演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，希望通过我们的表演能唤醒更多的人们参与保护环境。六、板书设计森林的故事七、教学反思第五课时【教学内容工欣赏管弦乐曲朝景【教学目标工1、通过欣赏朝景，一定引导学生感悟音乐主题的内

14、涵，培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。2、通过听辨第一部分的主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以及力度变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。【教学重难点：培养学生初步掌握鉴赏音乐的方法。【教具准备工钢琴、多媒体课件【教学过程】：一、组织教学：师生唱问好歌。二、新课教学：1、听中忆。播放多媒体课件朝景的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。2、听中画。播放录音管弦乐曲朝景，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。3、听中唱。播放录音管弦乐曲朝景的主题音乐，让学生随音乐哼唱下面简化的音乐主题。4、唱中辩。(1)教师播放录音管弦乐曲朝景，请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现

15、，并在书上标上顺序。(2)复习和巩固这两种乐器音色的听辨：a、播放下面两段音乐并做练习：播放第3册第4课动物（3）彼得与狼的小鸟主题。第2册第4课动物（2）小鸭与大灰狼中小鸭的主题。b、请学生在老师发下来的卡纸上把听到的音乐主题按先后排序并与对应的乐器连线。5、听中舞。教师启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。如：表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳树、桃花、小鸟的叫声、雾等。表示海边的早晨有：海风声、海水拍打礁石的声音等。观看日出的情景等。三、小结。归纳本节课所学内容，奖优励差。四、板书设计朝景五、教学反思：第二单元第一课时【教学内容工学唱歌曲可爱的家【教学目标工1、认识“弱起小节”，并能在歌曲