三年级科学(下册)表格式教案6沙漠里的植物.docx
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1、科目:旺年级:三年级备课人:时间:课题6.沙漠中的植物课型新授课时安排第2课时,总第&课时教学目标知识目标:能举例说出沙漠中的植物,能概括地说出沙漠中植物的形态特征,初步了解沙漠植物的特征是为适应沙漠环境而服务的。能力目标:通过观察、实验的方法,引导学生发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点,初步了解对比实验每次只能改变一个变量;明确模拟实验所揭示的现象,并与实际事物建立联系,通过提取阅读资料中的信息,知道骆驼刺和梭梭草具有的适应环境的结构特点:发达的根系。情感目标:能在好奇心的驱使下,主动搜集有关沙漠和沙漠植物的其他信息,能在已有的知识基础上,与同学合作讨论设计
2、有利于沙漠植物生存的其他方面的本领。教学重点探究沙漠植物的生存本领。教学难点在将观察、操作的结果与模拟实验的现象建立联系的过程中,发现仙人掌和芦荟通过减少水分蒸发和储水来适应沙漠环境的形态、结构特点。一、课堂导入。孩子们,这是什么地方?(沙漠)(幻灯片2)。看到沙漠,你想到了什么?黄沙满天。“大漠孤烟直,长河落日云”。骆驼能在沙漠中生存,骆驼素有“沙漠之舟”的美称。沙漠中也有植物生存,如仙人掌等。(板书课题:沙漠中的植物)1 .认识沙漠中的植物。师:你还知道哪些植物生活在沙漠中呢?生:仙人掌、仙人球、芦荟、宝石花。师:不错的。看!这几种植物也是沙漠的主人一一骆驼刺、梭梭草、沙棘。(幻灯片6)2
3、 .观察沙漠中植物的特点。3 .师:仔细观察这几种植物,说说看,它们有什么相同点?生:叶子都很小。师:这是为什么呢?生:减少蒸发。二、观察仙人掌1.寻找仙人掌的叶。师:是的。为了减少水分的蒸发,有的沙漠植物会将叶子变小。甚至发生一些变异,像仙人掌的叶子。找找看,仙人掌的叶子在哪里?(幻灯片7)仙人掌的的叶退化成了刺。仙人掌为了能在沙漠中生存下去,把宽大的叶子退化成了浑身的刺,减少了水分的蒸发。同时,仙人掌身上的刺还有了不起的本领,能从空气中慢慢地吸收水分。因此,仙人掌的刺状叶子正是它适应生存环境的一种体现。2.观察仙人掌的茎和叶。师:下面请同学们借助放大镜仔细观察仙人掌的表面和刺。说说看你发现
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