三年级科学(下册)表格式教案12天然材料与人造材料.docx

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1、科目：旺年级：三年级备课人：时间：课题12.天然?F与人造课型新授课时安排第1课时，总第14课时材料教学目标知识目标：能够运用多种感官和方法认识材料，能够对常见材料进行简单分类，知道材料有天然的，也有人造的。能力目标：能利用多种感官观察、区分常见的天然材料和人造材料，在教师指导下,探究天然材料和人造材料的异同之处。情感目标：能就各自的发现进行交流，观察与分析，能基于身边材料的生活经验，对常见材料有感性认识。教学重点知道材料可以分为天然材料和人造材料。教学难点能利用实验比较天然材料与人造材料区别。一、情景与问题1 .师：今天老师为大家带来一幅图片，你能从中找出建造它所需要的材料么？2 .生观察后

2、回答。3 .师引导：这些都是我们身边常见的材料，你能按来源区分身边的材料吗？板书课题二、研讨与发现1 .认识天然材料。出示：砂石、木材、棉花师：这是什么？这些材料我们可以从哪里得来？生：大自然。师：对，像砂石、木材、棉花等这样直接来自于大自然的材料，就是天然材料。2 .认识人造材料出示：玻璃加工过程视频提问：玻璃是用什么材料怎样加工制成的，它能从大自然中直接获取吗？生：玻璃是用石英砂等天然材料为原料，经过烧制而成。生：他不能从大自然中直接获取，它不是天然材料。随机出示：玻璃、塑料、金属、陶瓷图片师：像玻璃、塑料、金属等通过加工处理天然材料或使天然材料的性质发生变化后制造出来的叫人造材料。3 .

3、师：我们再来看一看前面这幅图，你能直接找出造房子的材料，哪些是天然材料，哪些是人造材料吗？生：砂石是天然材料、木材是天然材料。玻璃、钢材、水泥等是人造材料。三、探究发现1 .师：在这里老师为大家准备了两样东西，你能区分它们是什么材料么？生：棉花一一天然材料月青纶棉一一人造材料2 .师：你能否用看一看、摸一摸、浸一浸等方法去发现它们的特点？生动手实验，完成实验报告单并汇报交流。四、拓展应用1说一说，我们身边有哪些物品，它们是什么材料制成的？3 .你认为我们身边天然物品多还是人造材料做的物品多？为什么？师：大自然给予我们的并不是取之不尽用之不竭的，为了满足未来的发展和进步，科学家们已经研制出了许许多多新型材料。同学们也要努力学习，将来研制出更多的材料，方便人们的生活。板书设计：12.天然材料与人造材料天然材料人造材料作业设计：教学反思：