“世界读书日”各级讲话、发言.docx
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1、“世界读书日”各级讲话、发言目录在省直属机关团委“传颂文化经典一一1一人一本好书”读书分享会上的讲话(省级厅局长)1在全市政协主席读书会上的讲话(市直正厅长级)8在市局党组“读书会”上的讲话(市级局长)19在“书香伴我行”青年干部读书活动交流会上的讲话(组织部长)25在读书月活动开幕式上的讲话(高校副院长)30在四月份读书月活动启动仪式上的讲话(小学校长)35在世界阅读日话读书上的讲话(教师)39在世界读书日上的讲话42在金融图书读书分享会的讲话43在省直属机关团委“传颂文化经典一人一本好书,读书分享会上的讲话(省级厅局长)同志们:今天,我来参加读书分享会首先是想表示我对读书分享会活动的支持与
2、认同。没想到今天在家的领导和处长们都参加了,机关和直属单位不少同志也都在认真倾听。我刚才听到担任过10年团委书记的X同志说,团委组织这次读书分享会活动的覆盖面之广、规模之大,这么多年还是第一次,可见这个活动是前所未有的,很有吸引力,具有积极意义的活动。从前面两位分享者的精心准备和分享的精彩内容,以及大家今天倾听的情况,已经表示出这场读书分享会很值得参加。读书也好比我们吃坂,不能“偏食”。我们每个人读的书肯定都多种多样,像今天我们读书分享会分享的书籍,就大致分为三类。第一类,就是我们刘晓英同志刚才分享的文化与组织,大体属于经世致用、知行合一这一类。她在分享的时候把这些书本知识怎么样跟生活跟工作结
3、合起来都举了例子。刘芳同志分享的书籍属于人生思考、陶冶情操这一类的。而我今天要跟大家分享的书籍是关于我们人生观、世界观、方法论的问题这一类。今天的读书分享会,就像我们吃东西,既要吃精粮,也要吃粗粮,既要吃荤菜,也要吃蔬菜,要结构合理,营养均衡,这样才能够滋养我们的身体,强壮我们的体魄,丰富我们的人生。一百个读者心中就有一百个哈姆雷特。咱们都读书,读的是同一本书,或者读了许多种书,大家各自对一本书的理解是有很大的差异。就像每个读者心中都有各自的哈姆雷特,就需要分享,所以我觉得团委组织分享会很有必要。不然的话就开个书单,大家把书买回去,读完就完了。但其实每个人读完后在心目中他的理解,他的感悟,他的
4、心得是不一样的。如果大家有这么一个平台来交流,来分享,就有了积极意义。我觉得今后大家还可以像刘芳她们一样,在小伙伴里面利用闲暇之余的时间,小范围的分享应该是更加经常才好。这样的话我们既可以通过读书分享会这种大平台集中学习,还可以带动大家在平时更多的分享,这更加重要。一、读书的态度一一好读书,读好书,读书好对于读书的态度,自古以来都有很多名言,特别我们中国人对读书的尊崇在历史中有很多体现,例如“万般皆下品,唯有读书高”、以及苏轼的“粗缗大布裹生涯,腹有诗书气自华”等等O读书人与不读书的人是不一样的。就像大家都是在过日子,但是一旦一开口,或者是一办事,读书与没有读书这个区别就出来了。宋朝诗人黄山谷
5、有一句名言“三日不读书,便觉语言无味面目可憎”说的就是这样的道理。读书会让人生成内在的气质。那么我对读书也有一个态度,有点像绕口令一样,就是一一好读书,读好书,读书好。我说的实在一点,读书就是一种生活态度、生活方式。我的父亲已经90多岁,我的母亲也已经80好几,他们现在还在坚持读书。你说,有用吗?如果我们完全从功用的角度,那是没有什么用处,但是读书已成为他们的一种生活方式,就跟吃坂喝水一样,须臾不可缺。所以我觉得读书既是至高无上,同时又是很普通平常的事。二、论持久战一书的重要意义接下来,我要跟大家分享的毛主席的这本论持久战,1938年公开发表时,中国的八年抗日战争已经进行了 10个月。如果从九
6、一八事变开始计算呢,这本著作则发表于日本全面侵华的第七年。当时在中国,大家都知道,有两种错误观点。第一种观点是“亡国论”。像汪精卫这样一个曾经高咏出“慷慨歌燕市,从容作楚囚。引刀成一快,不负少年头”的热血青年,竟然是持“亡国论”的最大的卖国贼。他最后说搞曲线救国,结果抗日战争期间投靠日本,在南京成立伪国民政府,沦为汉奸。那么还有国民党的首领蒋介石,他是主张抗战的,但他也是摇摆的、信心不足的,也就是说当时的执政党国民党对抗战是没有信心的,而且他们在抗战的主战场上,而共产党在一定意义上是在野党,被国民党围剿的同时仍在坚定地抗战,最后通过西安事变,实现第二次国共合作,共同抗日!中国的主要矛盾,以西安
7、事变为标志,由阶级矛盾变为民族矛盾,也就是民族矛盾上升为主要矛盾,阶级矛盾下降为次要矛盾。第二种观点是“速胜论”。一部分人认为日本是个弹丸小国,没什么了不起,咱们4万万同胞,就跟他十个拼一个,日本也搞不赢中国。那么,我们的毛主席在延安窑洞里面废寝忘食、奋笔疾书,穿的棉鞋烧糊了都没察觉,针对这两种错误观点一一进行了驳斥。最后,毛主席作出了中国必胜但不可能速胜,是一场持久战的重要论断。毛主席把抗日战争划分成战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段。第一个阶段是战略防御阶段,日本是进攻,中国是防御O第二个阶段就是战略相持阶段,双方处于胶着状态。这个阶段是漫长的,也是最艰难,也就是毛主席写这本书时候所处的
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