XX县义务教育阶段学校初中集团化办学实施方案.docx

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1、XX县义务教育阶段学校（初中）集团化办学实施方案为深化教育综合改革，优化义务教育资源配置，促进教育公平与质量的提升，根据省政府关于印发XX省推动基础教育高质量发展行动方案的通知（X府（2023）58号）和省教育厅等四部门关于推进中小学幼儿园集团化办学的指导意见（X教基2023）12号）的部署，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，以促进教育公平、提高教育质量为目标，按照优质教育资源全域覆盖的理念，推动分区域建立教育集团工作，确立教育集团内“校际联盟协作发展、先进办学理念辐射、科学管理制度共建、骨干教师柔性流动、教育教学资

2、源共享、设施设备场地共用、校园文化和而不同”的工作思路，打破壁垒，促进合作，加大优质教育资源的引领、辐射与集约利用，促进教育优质均衡发展，努力满足人民群众对优质教育资源日益增长的需求。二、工作目标在全县建立3个初中教育集团，围绕“共商、共建、共享、共赢”开展集团内校际合作，推进我县初中教育质量整体提升，力争用3年时间，促进县域初中优质均衡和城乡一体化发展。三、工作原则（一）统筹协调的原则。县教育局加强初中集团化办学的设点布局，确定以龙头校为核心，其他校为成员的教育集团。县教育局班子领导挂点相关教育集团。（二）开放协同的原则。各教育集团建立教育集团联席会议制度，确立集团运行的有效机制，促进各校协

3、同共进、抱团发展，通过示范引领、教师交流、资源共享、场地共用、文化生成等策略实现集团内优质资源的辐射引领和整合再造，提升整体办学品质。四、办学模式组建帮扶型教育集团，由一所优质学校为龙头，与若干所地域相邻的普通学校组成，成员学校在保持学校法人、经费运行不变的前提下，由优质学校向被帮扶学校派驻管理人员和教学骨干，在教学计划、教学常规、教研活动、教师培训等方面制定帮扶计划，共享优质教育资源和管理经验，提升被帮扶学校整体办学品质。我县义务教育阶段（初中）教育集团一览表教育集团龙头学校成员学校县教育局挂点领导XX县第一中学教育集团XX县惠能中学教育集团XX县实验中学教育集团五、工作措施（一）构建科学的

4、教育集团管理体系。成立集团联席会议制度，召集人由龙头学校校长担任,副召集人由成员学校校长担任，成员由龙头学校与成员学校的副校长组成。定期会商议事，每学年开学前，召集人负责召集集团成员校进行会商，研究制定学年度集团工作目标和计划，于开学前报县教育局备案。每月组织召开一次工作例会，研究商讨集团教育教学、教研等工作，确保集团高效有序运行，各项工作落到实处。（二）加强师资交流和培养。1健全教师交流制度。实施名教师跨校走教、骨干教师跨校支教、青年教师跨校跟教等举措，推进集团内管理人员和骨干教师交流。根据集团建设需要，牵头校和成员校共同制定教师交流方案和考核办法，原则上龙头校每学年选派不少于15名的名教师

5、、骨干教师到成员校走教和支教。成员校选派与龙头校派出支教对等数量教师到龙头校进行跟教。原则上龙头校每学期至少选派1名中层干部，到成员校挂职副校长，担任管理工作，提升成员学校的管理能力和水平；对应的成员校等额输出1名中层干部到龙头校跟岗学习。2 .提升教师专业素养。实施教师培训培育工程，龙头学校分学科搭建教师专业成长平台，设立名师工作室，建立集团校集中研训研修制度，通过“校带校”“师带徒”等教师培训项目，充分发挥集团内名特优教师引领作用，为成员校提供精准、务实高效的实践指导，促进集团内教师素质的整体提升。（三）强化教学共研与共享。1建立课堂教学共研机制。集团通过紧密型教研、组建学科专家团队，定期

6、围绕课堂教学共性、瓶颈问题开展项目研究，精准发现和解决课堂教学问题，通过专家引领、青蓝结对、学科组研讨等形式，提升课堂教学和教科研的有效性，整体提高集团内各学校课堂教学和教科研质量。成员校学科教师每月到牵头校跟班听课不少于1天，牵头校学科教研组长或学科带头人每学期到成员校指导教研工作不少于2次。3 .建立优质课程资源共享平台。建立集团内优质共享课程资源库及课程共享机制，共享优质特色课程资源、教学资源、教师培训研修和教科研成果等。加强信息技术与学科融合，发挥信息平台在校际课程资源共享、教育教学研究等方面的作用，拓展教师教学、学生学习时空。4 .加强特色课程建设。各成员校在提升常规教学水平的同时，

7、充分发挥集团的群体智慧，集中集团专业力量，对现有学校特色课程资源进行整合凝练，积极打造本校特色课程品牌。5 .统筹集团场馆及活动资源。建立场地资源共享共用机制、学生活动、家庭教育指导等联合运作机制，整体提升集团在德育、体育、科技和艺术活动及家校合作等方面的水平。六、保障机制（一）加强组织领导。县教育局成立学校集团化办学暨教育集团推进工作领导小组，由局长任组长，其他班子成员任副组长，领导小组下设办公室，办公室设在基础教育股，办公室主任由分管基础教育股的副局长兼任，具体负责集团化办学工作的统筹协调、整体推进。全县教育系统上下要高度认识实施集团化办学的重要意义，把集团化办学作为当前及今后的一项重点工

8、作，放在优先发展位置。各教育集团成员校要发挥积极能动性，根据自身的实际情况创造性地开展工作，在办学过程中大胆改革创新，注重实效。县教育局各股室要强化职能，加强调研，通力协作,促进各教育集团成员校科学发展。基础教育股负责统筹协调集团化办学工作，做好宣传报道工作；人事股负责建立健全教师交流和激励机制，以及推进集团内教师培养培训工作；计财股负责教育集团成员校在活动场所建设、设施设备添置、办公条件改善等方面的资金保障；督导室负责制定集团办学督导评估细则和组织开展年度评估工作；教研室负责集团教育教学、教科研、教学质量监控工作；电教站负责集团智慧教育建设，教育信息化。（二）加强投入保障。县教育局在经费保障

9、上，积极向教育集团成员校倾斜，支持开展项目研究工作。设立专项建设基金，保障集团化办学中骨干教师流动、优质课程开发、教科研训联动、场地资源共享等方面的需要，优先保障教育集团成员校在活动场所建设、设施设备添置、办公条件改善等方面，以缩小成员校与龙头校之间的办学环境差距。（三）营造良好氛围。要充分发挥新闻媒体作用，加大宣传力度，坚持典型示范、以点带面，对集团化办学中涌现出的“家门口的好学校”，以及推进教育集团化工作的经验和成效及时进行总结和宣传，引导和动员全社会重视、关心、支持基础教育改革和发展，形成全社会理解、支持集团化办学的良好氛围。七、实施步骤（一）调研启动（2023年1月-3月）。县教育局成立学校集团化办学工作领导小组，制定实施方案，召开启动大会，集团学校挂牌。（二）建章立制（2023年4月一5月）。各教育集团建立联席会议制度，龙头校和成员校共商制定年度帮扶工作计划。集团内各学校分别召开教职工动员会，统一思想,凝聚共识，宣传发动，营造氛围。（三）实施推进（2023年6月起）。集团内各学校按照工作计划组织教师交流、开展教育教学活动等各项工作有序、高效运行，推动集团化办学良性发展，取得明显成效。八、其他本方案自印发之日起试行三年。