H3技术支持的幼儿参与 活动设计换牙了.docx
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1、生活游戏学习课程健康领换牙了教学设计换牙了教学设计班次:大班1了解牙齿的组成,树立换牙的意识,消除换牙带来的恐惧心理,愿意接受换牙的事实。2 .了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题。3 .了解爱护牙齿的小常识,知道正确刷牙的方法。【活动重点】帮助幼儿了解换牙是乳牙脱落、恒牙长出的过程,树立换牙意识,消除幼儿面对换牙带来的紧张情绪。【活动难点】1 .认识乳牙和恒牙,帮助幼儿了解换牙的过程。2 .探究正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。【活动准备】课件PPT;牙齿模型;教具:牙刷;音乐p1eskavacko1o;【活动方法】本次活动我运用了观察法、提问法、集体讨论法和情景表演法来实现
2、教学目标。【活动过程】课前热身播放音乐p1eskavacko1o请幼儿与教师一起跟随音乐进入活动室,坐成半圆形。(请小朋友坐好,像老师这样。)一、谜语导入教师:今天老师带来一个谜语,请小朋友猜一猜,老师描述的是什么?兄弟生来白又白,整整齐齐排两排,切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。幼儿:我猜应该是(教师及时给予肯定和鼓励。)教师:孩子们小脑袋真是太灵活了(PPT2)。请小朋友们闭上眼睛,老师要把牙齿变出来喽!今天我们就一起来学习有关牙齿的知识。(设计意图:利用谜语激发幼儿发散思维,牙齿模型的出现让幼儿更直观地了解我们的牙齿结构,有利于幼儿观察,激发幼儿学习的兴趣。)二、了解牙齿(一)认识乳牙教师
3、:我们在出生的时候有没有牙齿呢?教师小结:每个人出生时都是没有牙齿的,当宝宝大约6个月大开始长牙齿,大概在3周岁左右会长出20颗牙齿,这些牙齿叫做乳牙。(二)认识换牙(PPT3)教师:可是今天贝贝的乳牙宝宝不见了,我们一起来看一看到底发生了什么事情呢。(教师播放故事内容,幼儿认真倾听。)故事讲完以后,教师提问:1教师:贝贝的牙齿怎么了?3 .教师:当贝贝的牙齿松动、摇晃的时候,她的心情是什么样子的?(害怕、紧张)4 .教师:贝贝的牙齿是怎么掉下来的呢?5 .教师:贝贝牙齿掉了以后,心情是什么样的?教师小结:贝贝所经历的事情叫做换牙,是我们每一个人都需要经历的,这代表着我们长大了。(三)认识恒牙
4、(为什么要换牙呢?PPT5)1教师:我们每天都在长大,可是乳牙宝宝不会长,所以我们需要更大更坚固的恒牙。乳牙脱落,恒牙长出的过程叫做换牙。教师小结:我们一生有两副牙齿,一副是乳牙,一副是恒牙。小朋友们一般有20颗乳牙,快6岁的时候,这些乳牙开始松动、掉落,腾出位置,让更坚硬的恒牙长出来。到12岁左右,这些乳牙会慢慢全部替换为恒牙,恒牙也是陪伴我们一生的牙齿,所以我们要好好保护它们额。6 .教师:我们班哪位小朋友已经换牙了,请你来说一说,你的乳牙宝宝脱落的时候,你当时的心情是什么样子的呢?教师小结:换牙是一种很正常的生理现象,是我们每一个人都要经历的,它代表我们长大了,如果以后遇到换牙的问题,还
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