H3技术支持的幼儿参与 活动设计健康.docx

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1、我的小手健康领域（小班）活动设计活动主题：带领幼儿了解自己的小手，通过课堂教学提高孩子们爱护自己小手的意识，掌握保护小手的方式方法活动对象及特点：手是幼儿发展其他动作的基础，小班的幼儿精细动作发展还不够健全，他们对自己的小手有一定的认知但对于手指的名称等都没有准确的概念，需要老师进行引导教学。活动内容及分析：3-6岁儿童学习与发展指南在健康领域的教育建议中强调，“要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活、协调。”基于小班幼儿的发展特点，我设计了此次教学活动，希望通过教师的讲解使幼儿认识、了解自己的双手，通过游戏及互动促进幼儿精细动作的发展，提高幼儿爱护自己的小手的意识并掌握一定的方式方法。活动目

2、标：1 .知道每个人都有左手和右手两只手，每只手上有五根手指2 .了解手的作用，萌发保护自己小手的意识3 .能准确说出五根手指的名称，掌握保护小手的方法活动重难点：1活动重点：认识五根手指，准确说出五根手指的名称2.活动难点：掌握保护小手的方法活动准备：关于手的作用及保护方法的幻灯片活动过程：（一）导入部分魔术导入，吸引幼儿兴趣，引出主题一一小手师：时钟在说话，我们上课啦。小朋友们大家好，我是小天老师。师：今天在上课之前，小天老师为大家带来了一个小小的魔术，这个魔术很简单用我们的双手就能完成，老师来演示，请小朋友们仔细看。大家一起数，（123）有没有小朋友来说一说，刚才，发生了什么？生：后面的

3、手跑到前面来啦。师：大家觉得是这样吗？那老师走进一些，我们来看一看，后面的手是怎样跑到前面的，大家一起数（123）,前面的手合起来，后面的手张开，这样，看起来就像是后面的手跑到了前面，我们的小手非常神奇，那么今天就请小朋友们和老师一起来了解一下我们的双手。（二）正式部分1知道每个人都有一样大的两只手，也叫一双手，每只手上都有五根手指。（1）请幼儿数一数自己有几只手师：刚才老师为大家展示了一个简单的魔术，小朋友们都知道，我们每个人都有（两只手）对，两只手，我们都有左手和右手。师：当我们把两只手放到一起，就叫做一双手。（2）认识小手，知道每只手有五根手指师：接下来我们来仔细观察一下，在我们的小手上

4、，都有什么？生：手指指甲师：对，有手指和指甲，仔细看我们还会发现手指上的指纹和手心的掌纹。师：刚才大家提到了我们的手指，那请小朋友们和老师一起来数一数，在我们的每只手上都有几根手指。12345（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数）我们的每只手上都有五根手指。教师小结：小朋友都有两只手，两只手是一样大的，它又有另外的名字叫一双手，在我们的每只手上都有五根手指。2、学习五根手指的名称，教师按照特征介绍手指名称（1）教师讲解师：我们的每只手都有五根手指，这五根手指呀，都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在请小朋友们和老师认识一下他们吧。首先我们来看一看，我

5、们手上的五根手指，一样长吗？生：不一样（让幼儿自由讲）师：对，不一样，他们有的个子高，有的个子矮，请小朋友找出你最长的手指，用另一只手把它捏住。师：这根手指位于五根手指的中间，所以它叫做中指。师：然后我们一起收起中间的三根手指，伸出一大一小两根手指，这根大一些的叫做大拇指，小朋友们来猜一猜，小一些的叫做什么名字呢？（引导幼儿说出大拇指与小指）生：小拇指师：这根手指呢？这根手指我们平时用到的最多，我们经常用它来“指一指”老师请小朋友们保持安静的时候还会把它放在嘴边说“嘘”，这根手指叫做食指。师：现在，我们已经知道了四根手指的名字，还有最后一根手指没有名字，大家猜猜看他叫什么？它的名字很特别，它呀

6、，就叫做无名指。教师小结：刚才我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指叫一中指；较大较粗的手指叫大拇指；小的细的叫一，卜拇指；点东西的手指叫食指；名字最特别的手指叫无名指。（2）以游戏、互动形式巩固手指的名称。a.与小朋友一起完成教师示范的手指游戏并进行互动师：认识了五根手指，接下来请小朋友们和老师一起来做一个手指游戏，老师先来做一遍，请小朋友们仔细看。教师示范：两根大拇指，比比一样高，食指碰碰头，中指弯弯腰，无名指来搭座桥，小拇指呀最灵巧，拉钩做朋友，人人都夸好。b.手指操一巩固五根手指的名称师：完成了手指游戏，现在呀，我们的手指要休息了。请小朋友们和老师一起做，太阳公公下山了

7、，大拇指睡着了，食指睡着了，中指唾着了，无名指睡着了，小指睡着了，夜晚静悄悄。师：老师想给小朋友们留下一个小小的任务，在明天早上起床的时候，请小朋友们把自己的小手也唤醒，就像这样：太阳公公出来了，大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小指醒来了，小手拍拍都醒了，白天热热闹闹。3、了解手的作用及保护方法。（1）让幼儿根据生活经验说出手的作用。（幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结）师：我们大家都有一双手，它能为我们做很多事情，小朋友们能来说一说我们的小手都可以帮我们做哪些事情吗？生：吃饭、刷牙、握手师：小朋友们真棒。老师也发现了一些小手的作用，请小朋友们和老师一起来看一看（教

8、师总结）师：早上起床之后，我们要用自己的小手刷牙，吃饭，在平时，和小朋友们一起玩、做手工、搭积木等等，都需要用到我们的小手，它能为我们做许多事，通过我们的双手，我们可以触摸到身边的很多东西，而另一方面，如果我们摸到了脏东西，细菌病毒也会沾染到我们的手上，嵌在指甲缝里所以，如果把病菌吃到肚子里就会生病，所以小朋友们要养成勤洗手，勤剪指甲的好习惯来保护我们自己，同时，也要时刻保护我们的双手。（2）通过幻灯片引导幼儿掌握保护双手的方法师：小朋友们知道除了勤洗手，我们还有那些方法可以保护我们的小手呢？幻灯片提示：比如在做手工时要小心，不要让剪刀或其他工具伤到自己的手，有些小朋友还有咬手指的习惯，长期咬

9、手有着很大的危害，会造成我们的牙齿排列不整齐。另外，在冬天，我们还要还要擦护手霜、戴手套等防止手的冻伤。教师小结：人人都有两只手，手能劳动、画画、搭积木、做游戏。手弄脏了就会有许多病菌沾在上面，嵌在指甲缝里。如果把病菌吃到肚子里就会生病，所以我们要勤洗手、勤剪指甲，不要咬手指。（三）结束部分师：今天小朋友们和老师一起认识了我们的双手，知道了我们的手指都有他们自己的名字，有个子高的中指，粗一些的大拇指，最细最小的小拇指，常常放到嘴边的食指，还有名字最特别的无名指。我们还知道了人人都有两只手，能帮我们洗脸刷牙、画画、做游戏等等，所以我们要好好保护我们的双手。五、活动延伸师：在今天的课堂中老师留下了一个小任务大家还记得吗？在明天早上起床的时候小朋友们要记得把我们的五个手指也唤醒。所选技术以及技术使用的目的：通过PPT的展示带领幼儿掌握保护小手的知识和方式方法，以直观的图片向小朋友们呈现出来，在吸引幼儿兴趣的同时带领其掌握相关知识活动反思：在本次活动中，孩子们对于活动的导入很感兴趣，在进行教育教学时基本能够抓住幼儿的注意力，在讲解保护小手的方法时还应加入趣味性活动