2024体育教师考试知识点集锦.docx

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1、体育教师考试知识点集锦一、体育锻炼、体育教学内容1体育锻炼的六项原则：（1）渐进性（2）全面性（3）经常性（4）自觉性（5）个别性（6）适量性。2 .青春期体育锻炼要遵循什么原则？答：全面锻炼、坚持经常、循序渐进、做好准备活动和整理活动、要进行自我监督3 .发展体能的原则一般有：（1）全面性、（2）适量性、（3）持续性、（4）健康性。4 .根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求（1）促进身体各大肌肉群发展的身体练习（2）低年级以模仿表现性运动教育为主（3）安全性教育（4）进行小组学习，是学生分工协作的进行运动和学习（5）高年级需要初步的青春期教育。5 .科学锻炼要遵循下列原

2、则：（1）循序渐进、（2）全面锻炼、（3）坚持经常、（4）做好准备活动和整理活动、（5）要进行自我监督、（6）女生经期要注意运动卫生。6 .体育教学原则主要包括哪八个方面？答：身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。7 .教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？（1）循序渐进原则。体育锻炼的循序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果指单纯发展某一局部

3、的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对身体机能产生不利影响。（3）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼两天晒网。（4）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。（5）准备活动与整理活动相结合的原则。（6）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排的不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。（7）要进行自我监督。8 .体育与健康课程教学内容选编的原则（1）与教学目标相统一原则（2）科学性（健身性和安全性）原则（3

4、）可行性原则（4）趣味性原则（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。9 .确定体育教学内容的原则有哪些？（1）教育性（2）符合生理特征（3）符合心理特征（4）理论与实践相结合（5）继承和发扬民族传统体育（6）统一性与灵活性相结合的原则。10 .选择教学内容的基本要求：简易型、健身性、实效性、兴趣性、地域性、科学性。I1根据新课标选择教学内容要符合哪些要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征（2）运动形式活泼，能够激发学习兴趣（3）具有健身性、知识性和科学性（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适

5、当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目。在少数民族地区或其他有条件的地区，还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课堂教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感。12描述涉及一堂体育课的程序（1）制定教学目标（2）选择体育教学内容（3）进行体育教学任务分析（4）选择教学策略（5）体育教学场地设计。13 .体育与健康课程学习评价的注意事项：（1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。（2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的

6、同时，必须考虑学生的学习过程（3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上（4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。（5）对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。14.体育与健康课程的基本理念是什么？答：（1）坚持健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识（3）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（4）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。.体育与健康课程的目标是什么答：（1）增

7、强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式（5）发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。15 .当前我国学校体育的总目标是什么？增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。16 .上好一堂体育课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开

8、展，并能收到预期的教学效果，就一节体育实践课的备课须考虑哪些内容？答：实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。17 .中学生体育合格标准中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不与报考高等院校？（1）体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上；（2）体育课成绩不及格者（3）国家体育锻炼标准测验不及格者（4）早操、课间操、课外体育活动出勤不足三分之二者。18 .体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动

9、状态，就是使人体的“后勤部（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作，能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环通畅，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。19 .体育课堂常规包含的内容如下：（1）课前穿好便于运动的服装和鞋子，处理好有碍于运动的物品。（2）提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯（3）因事因病不能上课，应按规定请假或见习（4）集合站队要静快齐（5）上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习，勇于克服困难，努力完成

10、学习任务（6）互相帮助，互相学习，关心同学，团结有爱（7）听从指挥，遵守纪律，注意安全（8）认真完成课外作业，坚持经常锻炼。二、发展身体素质1请举出5个学生最喜欢的发展灵敏素质的练习方法：灵敏协调素质是指人体在各种突然变化的条件下，迅速、正确、协调改变身体运动的能力，是人的一种综合素质，是田径运动员不可缺少的身体素质之一。立卧撑测试、象限跳测试、十字变向跑、快速急停、迅速转体、改变方向的追逐、对信号作出反应。2 .列举六项发展跳跃能力的方法：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等。3 .请列举五种发展学生快速跑能力的练习方法：（1）20-40米行进间快跑练习（2）4*25-5

11、0米接力跑、加速跑、追赶跑（3）下坡（4）顺风跑（5）各种短段落的变速跑练习三、体育课教学、学生、教师、课程资源1 .谈谈你对目前中小学生喜欢体育而不喜欢上体育课这一现象的看法长期以来，传统的中学体育教育模式主要是以竞赛体育作为主要内容；常规的教学方法是以教师为中心，教师通过讲解、示范等把教学内容传递给学生或灌输给学生，学生被动的接受知识与技能。因此在体育教学中，学生往往都是在教室的同意至零下,疲于听讲解、看示范、反复练习，而没有时间去体验和反手健身运动的乐趣，教学过程过分的情调统一，且教法单一，学生缺乏主动，体育课缺乏生机，使教学显得机械呆板，从而使学生丧失对体育的兴趣，体育教学效果的提高无

12、法谈起。这种片面强调发挥教师主导作用，忽视学生主体作用，不注重学生体育兴趣培养的传统教学方法和教学模式，已不能适应现代体育教育的发展和素质教育的需求。2 .怎样让学生成为可让学习的主人（1）教师教学观的转变（2）教师其主导作用，学生是学习的主体（3）教师的教是为学生的学服务的。3 .谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变（1）知识技能的传授者变化（由重传授向重发展转变；由统一规格教育向差异性教育转变；由重教向重学转变；由重结果向重过程转变）（2）教师成为学生学习的促进者（教师在教学中的地位与作用、师生转变关系；指导学生形成良好的学习习惯；掌握学习策略给学生心理支持；注重培养自律能力等）（3）教

13、师成为研究者参与者（教师不再是机械执行者、法官和权威而是学生学习的好合作伙伴，帮助找研究的起点；收集资料，分析资料，形成行动的策略；实施与检验行动等）；等等。4 .在新课程教学中，教师如何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？5 （1）积极的旁观（2）给学生以心理上的支持（3）培养学生的自律能力。6 .请就“怎样让学生成为课堂学习的主人”谈谈你的做法学生是学习的主体、教学内容的选择、教学形式的确定、教学方法的运用和教学效果的检验等，都必须以学生为出发点和归宿。让学生多一些选择、让学生多一些想象、给学生多一份责任、给学生多一份信心。7 .如何培养和激发学生的运动兴趣(1)运用游戏培养学生的兴趣

14、(2)合理选择教材(3)建立合理的评价体系。8 .结合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识？(1)教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好(2)教学内容选择要符合学生身心发展特征。(3)教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。(4)评价运用要合理。9 .作为一名中学体育教师请问你有何措施加强对学生学法的指导(1)提高自学自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中的学习，并鼓励他们提高自学自练能力。(2)教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观

15、察、相互帮助、相互纠正。使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。(3)教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。(4)通过布置是当家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及社会健康问题的责任感。(5)发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。(6)发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。9 .图和对教师专业素质进行评价？体育教师的专业素养评

16、价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力、工作量四方面的考核评价。(1)职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重(2)教学能力主要包括对标准、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必须的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及运用体育资源的能力等。(3)教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。(4)工作量。10 .什么是课程评价？课程评价的主要目的是什么？答：是通过系统收集课程设计、课程组织实施的信息，依据一定的标准和方法进行价值判断的活动。目的是对课程设计和组织实施的科学程度进行诊断，并