2023当前我国健康管理人才培养面临的问题挑战与改进建议全文.docx
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1、2023当前我国健康管理人才培养面临的问题、挑战与改进建议(全文)摘要:新时期卫生健康工作方针的提出和疫情防控常态化都对健康管理人才的培养有了更高的要求。基于健康管理人才培养对象、国内外健康管理人才培养差异和健康管理服务业对健康管理人才的吸纳状况,当前我国健康管理人才培养存在培养体系尚未完善、培养方向未与时代特色相结合、继续教育和转岗教育尚未建立、社会培训现状混乱、管理不规范、就业渠道尚未打开等问题与挑战。结合当前背景,提出应完善人才培养体系、高校培养与社会办学相结合、继续教育与转岗教育相结合、理论与实践相结合、线上与线下相结合、与新时期健康方针相结合等人才培养过程中的改进建议。随着人口老龄化
2、进程加快,个体和家庭对健康维护及改善的需求日益增长,传统的医疗服务模式已经不能满足发展的需要,健康管理产业的发展迎来了新的机遇1o而突如其来的新型冠状病毒疫情也使人们逐步意识到自身健康的重要性,自身慢性病的管理、戒烟、自身免疫力提升均可能是抵御传染性疾病的因素2o目前我国健康管理已经发展到了一个新的阶段,但健康管理专业化人才的培养与健康管理的高需求还有一定差距。因此,探讨当前我国健康管理人才培养面临的问题与挑战,提出在人才培养过程中的改进建议显得尤为重要。一、健康管理人才发展现状1.健康管理人才培养对象:健康管理是以现代健康概念和新的医学模式以及中医治未病为指导,通过运用管理学的方法和手段对个
3、体或群体整体健康状况及其影响健康的危险因素进行全面检测、评估、有效干预与连续跟踪服务的医学行为及过程。其目的是以最小投入获取最大的健康效益3o健康管理人才就是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。目前,我国健康管理人才培养对象包括:(1)健康服务与管理专业本科生、研究生,健康管理专业专科生;(2)考取健康管理师资格证,具有健康管理从业资格的人员;(3)其他医学相关专业想要从事健康管理工作的人员。2.国内外健康管理人才培养差异:美国是第一个出现健康管理理念和具体健康管理方式的国家4,随后日本、英国和德国等发达国家也积极效仿并发展实施。美国的健康管理从业人员
4、常被称为健康服务管理师、健康医疗师或健康教练,其工作的主要目标是延长服务对象的寿命,提高其生活质量。美国高校开设的健康管理专业学历从大专到博士研究生,学制25年不等。部分院校将健康管理专业开设在公共卫生学院,称为健康行为教育系或体育与教育系。为获得从业资质,从业人员需要通过国家考核,取得国家认证的资格证书,并完成基本培训后才能上岗从事健康服务与管理工作。美国健康管理师通常都是专业的医疗管理人员,要求具备基本的专业相关素养和沟通、分析、解决问题的能力501966年,欧洲成立了欧洲地区公共卫生高校联盟,设立公共卫生硕士学位,旨在培养健康管理专业人才。英国高校健康管理专业人才培养从硕士研究生起步,注
5、重培养具备综合能力、全面发展的高素质人才,有很多本科来自其他专业背景的学生,如市场营销、人力资源管理、战略管理、公共管理等6o日本健康管理始于1959年,其就业者统称为保健师。日本综合性大学中的医学部主要分为三大学科,医学科、药学科和保健学科,保健学科为四年制专业。在日本,每一级卫生保健组织都设置有健康管理科室,负责实施和开展各个层级的健康管理业务,接纳各级健康管理专业人才就业。根据日本公布的相关数据,在日本,每300人就拥有1名健康管理师或营养师,健康管理师的数量相当于临床医师的2.4倍,可见日本政府对健康管理的高度重视7o美国、英国、日本的健康管理人才多以高校培养为主,学历多从本科和硕士研
6、究生起步,而我国的健康管理专业学历教育则以职业教育和高等院校的本科教育居多,从事健康管珊艮务工作的人员也来自多种渠道。相对于国外完善的健康服务与管理人才培养目标体系,我国目前的培养目标具有范围过大、内容笼统、概念模糊和可操作性不强的缺点。3.健康管理服务业寸健康管理人才的吸纳状况:目前我国的健康产业中,健康产业占比仅有2.71%,医药产业占比为50.05%8o同时,我国当前的健康管理机构大多停留在初级阶段,以体检机构为主,健康管理服务也受临床医学的影响多为以治病为中心的服务项目,且大多分布在经济发达地区,产业布局存在失衡90再加上国内尚未出现具有影响力和号召力的健康管理服务品牌,健康管理服务行
7、业的公众认可度和接受度不高。目前健康管理服务业对管理人才的吸纳状况存在以下两个方面问题:(1)培养出来的健康管理人才多被其他大健康产业分流,毕业生大多选择医药、养老、保险产业,从事药物检测,药物检验,医疗器械生产,化妆及保健品生产经营,医药及企业营销等工作;或者在健康会所,养老院,休闲、饮食中心,护理中心等机构从事健康保健服务;还会选择在健康保险企业从事健康保险理赔,健康救助,社会健康保证服务等。真正从事健康管理服务,基于健康监测与健康评估,为人群提出个性化健康管理对策,进行健康干预与促进的专业人员少之又少10o(2)培养出来的健康管理人才缺乏专业实践性,无法胜任健康管理相关岗位的工作,导致健
8、康管理服务机构招收不到与岗位相匹配的人员,出现健康管理服务岗位空缺,涌现出的健康管理人才无法在专业对口岗位就业的矛盾现象。二、健康管理人才发展存在的问题通过分析国内外健康管理人才培养的差异和我国健康管理产业对健康管理人才的吸纳状况,发现我国健康管理人才发展存在以下问题。1 .高等教育人才培养体系尚未完善:健康管理学作为一门新兴学科,还未形成完善的学科知识体系,人才培养等多项工作处于初步探索阶段111我国的健康管理专业学历教育以职业教育和高等院校的本科教育为主,研究生教育发展缓慢,在专业学习中,健康管理相关教材建设尚属初期,只有一套人卫社统编教材,本专业的学生和想要从事健康管理工作的人员无法获得
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