2023年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划.docx

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1、2023年春季人音版小学一年级下学期音乐教学方案一、指导思想音乐是一门感情的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动生动的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，强化音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐实践和音乐制造能力的培养。二、学情分析本学期我继续担任一年级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一

2、年级学生在上学期已学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手致辞的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要强化常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步强化训练。三、教材分析一年级下册总共11课：（春天）、（放牧）、（手拉手）、（长鼻子）以及（田野的风）等让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐

3、活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。观赏有（杜鹃圆舞曲）、（小燕子）、（牧童到哪里去了）、（牧童）、（让我们手拉手）、（鸭子拌嘴）、（小象）、（大象）、（我是人民的小骑兵）（挤奶舞）、（公鸡母鸡）、（我的小鸡）、（大海摇篮）、（海上风暴）、（愉快的罗嗦）、（阳光下的孩子）、（夏天的阳光）、我有一双X的手)、(铁匠波尔卡)、(小狗圆舞曲)、跳圆舞曲的小猫)等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的感情来陶冶学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。四、教学目标(一)感受

4、与鉴赏1 .音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2 .音乐情绪与感情(1)体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。(2)乐曲情绪的相同与不同3 .音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4 .音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1.演唱(1)参与

5、各种演唱活动。(2) 了解演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)每学年能够背唱歌曲五首。2 .演奏(1)学习木鱼、碰钟、镣、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参与综合性艺术表演活动。(5)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3 .识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)能够用声音、言语、身体动作表现简单的节奏。(3)能够用唱名模唱简单乐谱。(三)制造1 .探究音

6、响与音乐(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和上下。2 .即兴制造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。3.创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。(四)音乐与相关文化1音乐与社会生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。(2)能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。(3)能够参加社区或乡村的音乐活动。

7、2.音乐与姊妹艺术(1)能够用简单的形体动作配合音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐情绪。(3)能够用色彩或线条表现音乐的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与一般生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。五、教学重点难点1 .能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2 .能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3 .感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4 .乐于与他人共同参与音乐活动。六、教学措施1 .在一般生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2 .课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜欢音乐课。3 .因材施教，对不同的学生要注意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。4 .设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5 .丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6 .多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。