2023年学校规范办学行为自查总结.docx

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1、2023年学校规范办学行为自查总结为严格执行教育部双减政策与五项管理要求，根据XX省普通中小学管理基本规范（试行），贯彻落实市教育局关于转发Gx省教育厅关于印发XX年中小学办学行为督导评估计分办法的通知的通知文件精神，我校高度重视此次自查工作。明确了领导工作责任，采取了有力措施，组织了严密的自查。现将自查情况总结如下：一、成立领导小组确保组织到位。学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、教导处为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实时、有效地开展。二、认真学习讨论确保认识到位，自查细致认真。在自查过程中总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的

2、依据。在落实自查工作的过程中我们本着“自查为改进、自查为提高、自查增信心”的原则。积极开展学校规范办学自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来。该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高；通过自查查找不足，通过自查明确学教师今后的努力方向。三、自查具体情况，严格执行课程计划。通过自查发现我校各个年级都能按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动严格做到了“五要五不准”，要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时，要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目，要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度，要坚持按教学计划把握进度,不准随意提前结束课程和搞突击教学，要坚持按规定的检测要求

3、，不准随意增加检测次数。严格控制学生到校和在校时间。学生每周上课5天。学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为小学40分钟。严格执行市教育局节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课，教师无有偿家教现象。严格控制学生早晨到校和在校时间。为了保证学生充足的睡眠时间，我校严格执行市教育局统一下发的农村中小学作息时间，学生到校时间不早于8：20,学生不准提前到校学校。通过家长会等形式告知家长并做好相关管理工作。严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分片区值班，让学生有充分发展个性时间和空间。组织学生进行体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间

4、。严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课挤占学生活动、休息时间。严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到学校值班教师督促学生离校回家。所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。严格控制补差时间。各班的差生补习都安排在课内、在平时，从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。严格控制学生作业总量和作业时间。我校学生书面家庭作业总量都控制在1小时以内。双休日及节假日没有加大作业量的现象。提高作业布置质量。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。鼓励教师分层并有针对性的布置作业。不准用增加课业负担的方式惩罚学生。严格作业批改要求。坚持有布置必有

5、批改有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下,按时完成所布置的作业。遵循教育规律办学进一步规范办班和检测行为。学校按照市教育局要求每学期在期末进行一次学科检测。学校从不按检测成绩给学生排名次。建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差；不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。严格控制竞赛活动。我校从不组织学生参加

6、未经教育行政部门批准的各种竞赛活动未经教育行政部门批准从不随意停课放假从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程及地方课程选用教材严格按照市局要求选用，学校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料等。健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用少先队督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所,让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。四、存在的问题通过对全校各年级办学行为的自查仍发现以下问题：1 .存在短缺学科教师资源不足的

7、现象。2 .存在少数教师未经学校批准擅自调课的现象。五、采取措施学校严格按照XX省普通中小学管理基本规范试行的要求自觉规范办学行为，特别是对照双减政策与五项管理要求，对学校作息时间、课程设置、考试、作业管理等方面进行自查自纠，发现问题及时改正。今后由于客观原因需要调课的须报请学校教导处批准，由教导处将调课通知加盖公章后于课前张贴到所调课班级，调课通知须一式两份、一份张贴、一份由教导处留存。学校成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制；教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定并在门口张贴作息时间表接受社会监督。学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行

8、为执行情况。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为口。食。）看谁得到的奖最多