2023年双百双千学优生和学困生转化活动学生档案二.docx

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1、学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生学习主动性差，自控力不足，成绩浮动较大，做事学习都不能持久，遇到困难容易放弃。学生心理分析该生对事对学习都不是很上心，对自己没什么要求，什么样都行，没有目标。心理素质好，好坏都一样。提优（转化）目标1、帮助该生确立学习目标。2、提高上进心，提高荣誉感。3、提高自控能力。具体措施1、加强思想教育，以提高上进心及荣誉感。2、加强督促，加强管理提高自控能力。3、在学习上给予帮助，提高成绩。辅导方式及时间安排谈心、谈话，和他一起制定学习目标及纪律目标。每周两次阶段成效小结通过谈心谈话该生对学习产生了新的看法，纪律性也变好了，成绩也有所提升，能主动给自

2、己定制学习目标了。学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生基础差，理解能力有限，又有点急于求成，不懂得由简入难，往往是基础还没扎实，就急于做难题，导致什么也没学好。学生心理分析该生自尊心强，又急于求成，在学习上总是着急，又不得方法，成绩不理想，学习上没有自信。提优（转化）目标1、夯实基础知识。2、提高成绩，建立自信具体措施1、帮助该生认清自己的情况，要以基础为主，暂时放弃难题。2、帮助该生夯实基础，提高成绩。辅导方式及时间安排谈心、谈话一对一辅导一周两次阶段成效小结通过谈话该生快速认清了自己的情况，配合老师的辅导以基础为主，很快见到了效果，不再盲目的学习，有了自己目标，成绩也提升很

3、快。学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生学习成绩优秀，但努力程度不够，对学习没有目标和要求，上进心不足。学生心理分析该生性格开朗，心胸开阔，做事较随意，缺乏上进心。提优（转化）目标1、提高做事学习态度。2、提高上进心。具体措施1、安排一些小活动让该生设计活动方案，达到老师满意再让其组织开展。2、适当表扬鼓励，提高荣誉感及上进心。辅导方式及时间安排给他设计的方案提出意见，活动后和他一起总结经验。表扬鼓励做的出色的地方。每周一次阶段成效小结该生通过组织活动提高了做事和学习的态度，同时适当的表杨激发了该生的上进心，学习有了很大的进步。学生姓名性别所在班级学科指导教师学生基本情况分析该生学习成绩优异，但偏科数学，在数学上努力最多，平时数学表现很好，测试就出问题。学生心理分析偏科数学，导致测试时总是紧张，最在乎数学成绩却总是不理想，对数学学习快失去信心了。提优（转化）目标1、找出不足，正确的认识自己。2、提高数学成绩，提升学习数学的信心。具体措施1、帮助该生总结经验，找出不足之处，制定合适的学习计划。2、缓解紧张情绪，加强基础知识运用，提高自信心。辅导方式及时间安排谈心、谈话，制定适合的计划。每周一次阶段成效小结通过谈心紧张的情绪有所缓解，数学成绩有所提高，学习的信心也得到了提高。