制作书签教学设计.docx

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1、制作书签（教学设计）教学目标：1 .学习并掌握一种书签的制作方法，制作较美观的书签。2 .养成爱动手与动脑的习惯，培养动手能力。3 .通过书签的制作，进行审美教育。教学重点：学习并掌握一种书签的制作方法，制作较美观的书签。教学准备：1硬纸皮、剪刀、彩线与针等；4 .教学课件；教学过程：一、创设情境，激发学生制作书签的兴趣。1 .课件自动播放各种各样的书签图片。2 .谈话：在这些书签中，你最喜欢的书签是什么书签？二、交流书签的作用。1 .师谈话：同学们，你们都是爱阅读的孩子，你们在读书的过程中是否有用到书签呢？（让学生举手了解）2 .对不用书签的同学进行现场采访：你们不用书签，如果一大本书还没读

2、完，你用什么方法标注你读到了哪里？3 .交流书签的作用。（1）采访小结：从刚才的采访中，我们了解到有些同学不用书签的做法：直接把书本摊在桌上，打开读到的书页并倒扣，给收折一个角，用其它物品暂时压住（2）讨论：这些方法好不好？与使用书签相比，哪种方法最好用？哪种方法有益于书籍的保护？（3）教师小结：书带给我们知识，所以我们在阅读的过程中，要保护好书籍，也是为了让接下来的阅读更方便些，我们要使用书签。（4）除了让我们阅读起来更方便，你认为书签还有什么作用？学生交流后小结：可以带给我们审美体验，可以在书签上写下自己喜欢的名言，时时激励鞭策自己。三、阅读书签的制作过程，说步骤。1 .选取喜欢的材料；2

3、 .剪成喜欢的形状；3 .运用各种方法装饰书签，或者写下自己喜欢的名言；4 .穿一个简易的带子，方便使用。四、按步骤制作书签。1 .在硬纸皮上剪一个圆。2 .在圆纸片边沿上剪小齿。3 .用喜欢的彩线绕小齿缠成美丽的图案。4 .用针穿丝织线（最好红色），做成书签线。五、组织评议，评出最佳书签与最佳制作者。1 .组织评选。2 .教师给予奖励。六、交流创新。师：刚才我们运用卡纸与彩线做出了漂亮的圆形书签，你们再想一想,还可以使用什么材料？做成什么形状？可以添加哪些装饰？1 .材料创新：包装衬衫的白卡纸与纸盒等；各种形状的树叶等；服装的标签等；以及其它的可做成书签的废弃物。2 .形状创新：圆形、长方形、长条形、锯齿形、月牙形、葫芦形、心形以用各种各样的树叶的形状等。3 .装饰创新：绘上图案，写上喜欢的名言等。4 .教师小结：同学们不仅动手能力强，还有创新意识，想出了那么多的创新想法。七、布置作业：1 .自己动手，运用喜欢的材料制作喜欢的书签新品种。2 .阅读时使用自己制作的书签。3 .把自己制作的书签送给自己的朋友或同学。