军队文职人员招聘《教育学》考前点题卷十.docx
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1、军队文职人员招聘教育学考前点题卷十单选题1早晨的学习效果一般较好,这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰?O(江南博哥)A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制参考答案:A参考解析:前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。单选题2.一名教师看到一位学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。根据斯金纳的理论,这位教师这样做依据的是O规律。,泛化B.分化C.消退D.强化参考答案:C参考解析:消退是对某种行为反应不予强化,以降低该行为在将来发生的概率,直至达到消除这一行为的目的。教师不理睬学生扮鬼脸的行为,学生扮鬼脸的行为将逐渐减少,依据的是消退原理。单选题3
2、.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是OoA.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形顿悟说C.斯金纳一操作条件作用D.加涅一信息加工理论参考答案:A参考解析:奥苏伯尔,认知心理学的代表人物,他在心理学和学习领域最大的贡献之一是发展和研究有意义学习理论和先行组织者。认知发现说是布鲁纳提出的。单选题4.“以僧为师,以(书)吏为师”是古代O教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及参考答案:D参考解析:“以僧为师,以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。单选题5.“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”这体现的意志品质是OOA.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制性参考答案:D参考解析:意志的自
3、觉性是指个体自觉地确定行动目的,并独立自主地采取决定和执行决定。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非,迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝,坚持到底,遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪,约束自己的言行的意志品质。单选题6.“文化历史发展理论”是由()提出的。A.维果斯基B.罗杰斯C.班杜拉D.皮亚杰参考答案:A参考解析:维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质,提出了“文化历史发展理论”,以此来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题。单选题7.课程标准是()的基本纲领性文件。.
4、国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程参考答案:A参考解析:课程标准是国家课程的纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。单选题&从知识的来源分类来看,小红通过观看中国诗词大会节目获得的相关诗词知识属于OOA.间接经验知识B.直接经验知识C.隐性知识D.程序性知识参考答案:A参考解析:小红通过观看电视节目的方式掌握相关诗词知识,属于间接学习,获得的知识属于间接经验知识。单选题9.把握问题的性质和关键信息,摒弃其他无关因素,在头脑中形成有关问题的初步印象、行为问题的表征是()。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D
5、.检验假设参考答案:B参考解析:题干描述的是理解问题的概念。理解问题指把握问题的性质和关键信息,摒弃其他无关因素,在头脑中形成有关问题的初步印象、行为问题的表征。单选题Ho.学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.社会活动和交往D.谈话和讨论参考答案:C参考解析:活动和交往是品德形成的基础,没有社会活动和交往就没有社会道德,也就没有学生思想品德的形成和发展。单选题I1德国格式塔心理学派诞生的时间是OOA. 1906年B. 1908年C. 1910年D. 1912年参考答案:D参考解析:1912年,德国心理学家韦特海默在法兰克福大学做了似动现象的实验研究,并发表了文章
6、移动知觉的实验研究来描述这种现象。这一般被认为是格式塔心理学派创立的标志。单选题12.我国古代学者朱熹说过:“读书无疑者,需教有疑,小疑则小进,大疑则大进。”这句话体现了OOA. “隋境一陶冶”教学模式B. “创设问题”教学模式C. “鼓励自学”教学模式D. “演练操作”教学模式参考答案:B参考解析:“创设问题”教学模式指教学活动以问题为中心,学生在教师指导下通过发现问题,提出解决问题的方法并自己找到答案的一种教学模式。单选题13.班主任工作中,要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来,爱寓于严,严出于爱,让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。这体现了班主任工作的OOA.严慈相济原则B.因材
7、施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则参考答案:A参考解析:严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则,这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对学生进行道德教育的过程中,既要尊重信任学生,又要对学生提出严格的要求,把严和爱有机地结合起来,使其合理要求转化成学生的自觉行动,不断促进学生的发展。B、C、D三项均不符合题意,只有A项符合题意。单选题14.学生期望得到老师的帮助,又不愿老师管得太死的心理冲突是()OA.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重冲突参考答案:B参考解析:趋避冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干中学生对老师既有获得其帮助的期
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