军队文职人员招聘《教育学》考前点题卷十.docx

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1、军队文职人员招聘教育学考前点题卷十单选题1早晨的学习效果一般较好，这是因为这一时段的学习不受下列哪一选项的干扰？O（江南博哥）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.单一抑制D.双重抑制参考答案：A参考解析：前摄抑制在认知心理学上指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。单选题2.一名教师看到一位学生在课堂上扮鬼脸却没有理睬。根据斯金纳的理论，这位教师这样做依据的是O规律。,泛化B.分化C.消退D.强化参考答案：C参考解析：消退是对某种行为反应不予强化，以降低该行为在将来发生的概率，直至达到消除这一行为的目的。教师不理睬学生扮鬼脸的行为，学生扮鬼脸的行为将逐渐减少，依据的是消退原理。单选题3

2、.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是OoA.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形顿悟说C.斯金纳一操作条件作用D.加涅一信息加工理论参考答案：A参考解析：奥苏伯尔，认知心理学的代表人物，他在心理学和学习领域最大的贡献之一是发展和研究有意义学习理论和先行组织者。认知发现说是布鲁纳提出的。单选题4.“以僧为师，以（书）吏为师”是古代O教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及参考答案：D参考解析：“以僧为师，以（书）吏为师”是古代埃及教育的一大特征。单选题5.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这体现的意志品质是OOA.自觉性B.坚韧性C.果断性D.自制性参考答案：D参考解析：意志的自

3、觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。意志的自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的言行的意志品质。单选题6.“文化历史发展理论”是由（）提出的。A.维果斯基B.罗杰斯C.班杜拉D.皮亚杰参考答案：A参考解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了“文化历史发展理论”，以此来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题。单选题7.课程标准是（）的基本纲领性文件。.

4、国家课程B.地方课程C.校本课程D.学科课程参考答案：A参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。单选题&从知识的来源分类来看，小红通过观看中国诗词大会节目获得的相关诗词知识属于OOA.间接经验知识B.直接经验知识C.隐性知识D.程序性知识参考答案：A参考解析：小红通过观看电视节目的方式掌握相关诗词知识，属于间接学习，获得的知识属于间接经验知识。单选题9.把握问题的性质和关键信息，摒弃其他无关因素，在头脑中形成有关问题的初步印象、行为问题的表征是（）。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D

5、.检验假设参考答案：B参考解析：题干描述的是理解问题的概念。理解问题指把握问题的性质和关键信息，摒弃其他无关因素，在头脑中形成有关问题的初步印象、行为问题的表征。单选题Ho.学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。A.上课B.读书和作业C.社会活动和交往D.谈话和讨论参考答案：C参考解析：活动和交往是品德形成的基础，没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。单选题I1德国格式塔心理学派诞生的时间是OOA. 1906年B. 1908年C. 1910年D. 1912年参考答案：D参考解析：1912年，德国心理学家韦特海默在法兰克福大学做了似动现象的实验研究，并发表了文章

6、移动知觉的实验研究来描述这种现象。这一般被认为是格式塔心理学派创立的标志。单选题12.我国古代学者朱熹说过：“读书无疑者，需教有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话体现了OOA. “隋境一陶冶”教学模式B. “创设问题”教学模式C. “鼓励自学”教学模式D. “演练操作”教学模式参考答案：B参考解析：“创设问题”教学模式指教学活动以问题为中心，学生在教师指导下通过发现问题，提出解决问题的方法并自己找到答案的一种教学模式。单选题13.班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。这体现了班主任工作的OOA.严慈相济原则B.因材

7、施教原则C.以身作则原则D.民主公正原则参考答案：A参考解析：严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。B、C、D三项均不符合题意，只有A项符合题意。单选题14.学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管得太死的心理冲突是()OA.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重冲突参考答案：B参考解析：趋避冲突是指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。题干中学生对老师既有获得其帮助的期

8、望，又不愿老师管得太死，这种心理属于心理冲突中的趋避冲突。单选题15.思想品德教育的实质是OcA.将学生的道德认识转化为道德行为B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德D.提高学生对客观世界的认识参考答案：C参考解析：思想品德教育的实质就是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。单选题16.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目标、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为OOA.教学策略B.教学方法C.教学目标D.学习方法参考答案：B参考解析：由教学方法的定义可知，教学方法是在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而

9、采取的教与学相互作用的活动方式。单选题17.主张绅士教育，并著有教育漫话的教育家是OoA.卢梭B.杜威C.比奈D.洛克参考答案：D参考解析：洛克的教育思想对后世影响最大的是白板说和绅士教育。他的教育思想集中体现在教育漫话一书中。单选题18.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是OoA.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动参考答案：D单选题19.柏拉图理想国中的四种美德是OoA.智慧、勇敢、博学、公正B.勇敢、节制、正义、公平C.智慧、勇敢、节

10、制、正义D.博学、多才、仁爱、礼让参考答案：C单选题20.美国教育史上著名的莫雷尔法案旨在资助各州大办Oo.民族学院B.农工学院C.商贸学院D.社区学院参考答案：B单选题21将猫、狗、鼠概括为“动物”，属于（）。A.辨别学习B.概念学习C.规则或原理学习D.言语联结学习参考答案：B参考解析：概念学习实质上是掌握同类事物的共同的关键特征。单选题22.在20世纪初，俄国的小学大多数还是O制。A.三年B.四年C.五年D.六年参考答案：A单选题23.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和OoA.自主性B.随意性C.规范性D.强制性参考答案：A单选题24.上课时，学生被突然飞进教室的小鸟吸引。这种心理现象

11、是（）。A.不随意注意B.随意注意C.有意注意D.随意后注意参考答案：A参考解析：不随意注意也称为无意注意，是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。单选题25.下列学习动机中，属于外部动机的是OoA.学习兴趣B.好奇心C.学习抱负D.奖罚参考答案：D参考解析：根据学习动机的分类，学习兴趣、好奇心和学习抱负属于内部动机，作为外部刺激的奖惩措施属于外部动机。单选题26.（）是德育实践经验的概括和总结。A.德育内容B.德育过程C.德育目标D.德育原则参考答案：D参考解析：德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，它反映了德育过程的规律性，是对德育实践经验的概括和总结。单

12、选题27.某家长反映他家孩子一般都能按时完成作业，但作业越多越磨蹭,往往一会儿去喝水，一会儿上厕所，一会儿又吃东西。这说明了这个孩子哪方面意志品质欠缺？（）A.自觉性B.坚持性C.果断性D.自制性参考答案：D参考解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。题干中孩子不能很好地抑制与目标不一致的行动，缺乏自制性。单选题28.改造主义认为，要促使人们对社会的改造，主要应当用（）的方法。A.讲授B.说服C.讨论D.政治运动参考答案：B单选题29.下列选项中不属于韩愈

13、教育思想的一项是OoA.师者，所以传道受业解惑也B.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已参考答案：C参考解析：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”出自论语子罕，意为：两军交战，能够俘虏对方军队的首领，君主却不可强行地改变对方的志向。其余三句均出自韩愈的师说，师说是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。单选题30,所谓理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和（）两种形式。A.感知B.表象C.命题D.判断参考答案：C参考解析：所谓理性知识，反映的是活动的本

14、质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。单选题31学记提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是OOA.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则参考答案：A参考解析：“教者也，长善而救其失者也”的意思是教师应当是帮助学生发挥长处、纠正学生错误的人，体现了发扬积极因素、克服消极因素的德育原则。单选题32.存在主义教育家布贝尔说：“如果把教师只认作是一个传道授业者，那么，教学就不可能是一种真正的对话。”这反映了存在主义（）。A.主张个别教育B.完全排斥集体教学C.认为师生之间应该建立信任的关系D.提倡通过教学进行学习参考答案：A单选题33.设计与组织德育活动首先要考虑的问题是OoA.德育过程B.德育目标C.德育方式D.德育要求参考答案：B参考解析：在对学生组织德育活动时，首先要做的工作是设置德育目标。单选题34.周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”。这种学习动机属于OOA.近景的直接性动机B.远景的直接性动机C.近景的间接性动机D.远景的间接性动机参考答案：D参考解析：近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结构的兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。单选题35.（）是学生学习或认知活动