公开课教案教学设计课件第单元《名著阅读 西游记》教案 苏教版.docx

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1、名著西游记课题课名著西游记课型新3整合时间时教学目标（1）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（2）、通过学习，激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力，提高学生的人文素质，培养创新精神。（3）、认识西游记的作品现实意义。重点结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。难点理解人物形象，认识作品的现实意义。突破策略理解法、合作探索法课前准备预习查阅资料多媒体教学设计详案集体交流意见课前学习：1 .他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？2 .读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我

2、们就先来看情节。（板书“情节”）同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为比如：.3 .除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物。）4 .在小说中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？（环境）5 .好了，我们刚才一起来探讨了西游记中的主要人物以及相关的情节和景物描写，大家说得非常好，那末我们通过刚才的探讨，结合我们的实践来看一下，阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些启示？（一）、激趣导入：同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲敢问路在何方）刚才我发现有的同学在刁、声哼唱，同学们喜,欢这首歌

3、，同时也会喜欢西游记吧？在四大古典名著之中，西游记是最受青少年爱慕的，它被拍成为了电视剧制成为了卡通片，绘成为了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读彳同学们前段时间已对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。（二）、了解作品：作者简介、故事梗概（方法：看一些相关插图、简介）（三）、亲近作品：1、哪位同学来把这部书的内容用一句话简要概括一下？明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。著。2、 是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？

4、明确：奇、妙、好等。总结：对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是“美”。3、 读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我们就先来看情节。（板书“情节”）同学们最好这么来谈：我认为情节好。因为比如：.4、 除了情节之外，还有没有你最喜欢的认为美的地方？（人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等。）在小说中作者提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。接下来我们该欣赏什么了？5、结合我们的实践来看一下，阅读西游记后，在生活中给我们带来了哪些启示？

5、（作品意义一艰难奋斗、坚持不懈地实现某一崇高的目标。）（四）、小结：名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题。它赋予心灵的滋养，.今天，我们一起在经典名著的殿堂里领略了名著的魅力,汲取了智慧，净化了心灵，丰富了精神，愉悦了人生。这部作品人美、景美、情节美，正因如此它成为了世界文学中拥有读者最广泛的杰作之一。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的四个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受的

6、！（五）、课后作业：列举简述：1 .唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？观音所赐的名分别是什么？2 .西游记中的人物刻划得各有特点，请各写出一个以沙僧和猪八戒为核心展开的故事情节。3 .西游记中的孙悟空开始取经时意志并非很坚定，请问他曾经几次返回花果山？都是哪几次？4 .西游记中，师徒一行经过千难万险，终于终得正果，请问：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马分别被如来佛封为什么称号？西游记精选文段：话表牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上据着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“湖孙原来把运用的方法儿也叨爵得来了。我若当面问他索取，他定然不与.倘若扇我一扇，要去十万八千里远，却不遂

7、了他意?我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾经会他，且变作猪精的样子，返骗他一场。料副孙以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣普通，只是身子狼抗些，欠钻疾，不活达些;把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒普通嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”这大圣果然欢喜，古人云，得胜的猫儿欢似虎也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的样子，便就叫道：“兄弟，你往那里去？牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他无非，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。“牛王又问道：“你

8、怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。1、牛魔王抢走了芭蕉扇，孙悟空是怎么战胜他得到芭蕉扇的？请写出具体经过。体现孙悟空的什么特点？.2、这个文段选自的回目是“猪八戒助力败魔王孙行者调芭蕉扇”，请补充回目里的数字。说说此外两次借芭蕉扇的经过。教学反思下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生

9、答：“水！”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了,是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要

10、它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家

11、，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？

12、谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也

13、很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎

14、老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？“大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么

15、？”生答：“水！”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了,是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保