全《说木叶》基础梳理与阅读训练.docx
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1、说木叶基础梳理与阅读训练一、字音识记招徒()征成(ShcI)柳辉(yCn)(ran)翩翩(P谄n)窸窣(Xi)(Sej)桅杆(w4i)寒砧(ZhQn)门闩(ShUan)亭皋(gao)皎洁(ji3o)万应锭(ding)二、阅读训练1.概括每段的段意。第1段:从屈原九歌开始,木叶成为诗人笔下钟爱的形象。第2段:指出木叶就是树叶,古代诗歌多用木叶、落木,而极少用树叶。第3段:说明木叶、落木与树叶、落叶的不同,关键在于一个木字,虽然两者概念相同,但在诗歌形象上大有区别。第4段:说明木的第一个艺术特征。第5段:说明木为什么会有第一个艺术特征。第6段:说明木的第二个艺术特征。第7段,说明木叶与落叶在概念上
2、相差无几,在艺术形象上的差别几乎是一字千里。2.根据段意,你认为文章可以分为几个部分,请说明本文的写作思路。(1-3)木叶为诗人所钟爱。指出现象(提出问题)(4-6)木被人喜欢的原因。分析原因(分析问题)(7)总结:木叶与树叶在概念上相差无几,艺术形象上的差别几乎是一字千里。总结归纳3、第一段开头引用屈原的诗句,其作用是什么?答:以屈原的诗句引出文章的话题;这一引用富有诗意,能激发读者浓厚的阅读兴趣;照应题目。4、概括木在形象上的艺术特征。木仿佛本身就含有一个落叶的因素。木还暗示了它的颜色,可能是透着黄色,在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。5,请从引用的诗句中筛选出描述“木叶与“树叶落木”与
3、落叶的相关语句,并对比他们的意味的不同。明确:树叶:树饱满;树具有繁茂的枝叶,它与叶都带有密密层层浓阴的联想,树与叶的形象十分一致,树叶可以简化为叶;一般是褐绿色。木叶:木空阔,比树更单纯,含有落叶的因素;具有木头的影子,更多的想到了树干,排斥叶;暗示了颜色,透着黄色,干燥,有落叶的微黄和干燥之感,带来了整个疏朗的清秋的气息;窸窣飘零;疏朗与绵密交织。仿佛听见了离人的叹息,想起了游子的漂泊。落叶:春夏之交饱含水分的繁密的叶子,如曹植美女篇中的落叶。落木:比木叶更显得空阔,连叶这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。6、本文仅仅是为了介绍木叶的艺术特征吗?写木叶的真正目的何在?这对我们欣赏诗歌有什
4、么启示?本文不仅仅是为了介绍木叶的艺术特征,而是为了阐述诗歌语言富于暗示性的特点。诗歌的语言富于暗示性,微妙的意味往往寄于言外。鉴赏诗歌,不但要理解表层意思,而且要品味言外之意。7.课文阐述的是诗歌语言的暗示性问题,却拟题为说木叶,若改为“谈中国古典诗歌语言的暗示性,好不好?为什么?不好。全文以木叶作为引论、立论和结论的依据,以说木叶为题,体现了作者的行文思路。若改为谈中国古典诗歌语言的暗示性,整个文章的行文思路就要改变,可能就要从理论的角度来论述,就会写成一篇理论性较强的学术性论文。标题拟为说木叶,可以把深奥的文学理论渗透于有关木叶诗句的品读玩味中,化深奥为简单,化抽象为形象,既体现了作者的
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