中学关于考试工作管理的规定.docx

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1、XXXX中学关于考试工作管理的规定为切实加强对考试工作的领导，为保证公正、公平地评价学生和学习和教师的教学成绩，严肃考试纪律，端正考风，纯正学风，促进良好校风的形成，特制定本规定。1、加强对考试工作的组织领导，学校组织的重大考试，要成立相应的考试领导组或考务组。2、教务处在每次考试前要周密安排好考场、学生座位号、考务人员、监考教师、阅卷教师，并及时通知到位。3、监考教师职责：1）监考人员应事先作好相关准备工作，主监考提前15分钟到教导处领取试卷，全体监考教师提前10分钟到达试场，做好考场的清场工作，引导学生将书包、讲义、笔记、无线通讯工具等物品放在指定位置。2）认真核对学生的座位号或证件和实考

2、人数，检查学生按规定位置就座情况，凡不符合要求者，监考人员有权调动座位。开考前，监考老师向学生申明考场纪律和有关注意事项。3）监考人员应严格掌握考试时间，考试开始，准时发卷；考试结束前十分钟提醒学生请注意；考试结束，要认真核对学生的试卷数，及时收卷（包括试题纸、答题纸、草稿纸），当场清点。按从小号到大号的顺序整理好试卷，及时送交教导处。4）考试开始一小时后学生方可交卷。5）监考人员必须严格遵守教学纪律，认真履行监考职责，监考期间不看书报、不聚集聊天、不接听手机和发信息、不抄题做题、不在考生旁看其答题、不在考场内批发试卷和作业、不擅离职守、不在考场内吸烟，不给学生暗示答案等，自始至终维持好考场秩

3、序。6）为避免学生利用上厕所的机会进行作弊，特别提醒学生：考试期间不准上厕所，特殊情况的学生上厕所时，必须有监考教师陪同。7）认真检查考生遵守考试纪律情况，对违反考场规则而又不听监考人员劝告的考生，可令其退出考场。如发现考生有作弊动机，应及时提醒，防患于未然；一旦发现学生作弊事实，监考教师应立即中断其考试。8）对缺考、违纪、作弊的学生及主要情节应作明确的记录和认定。9）学生有作弊行为，监考教师未发现被巡视人员发现的，扣除监考教师该场监考费。4、学生考试守则1）学生参加考试，只准携带必须的文具进入考场，如钢笔、铅笔；橡皮擦、圆规、三角尺、墨水等，未经允许不得使用计算器。2）学生在每科开考前10分

4、钟进入考场,按序号入座，不得随意调换考场和座位。进入考场后，按照监考教师的要求,统一把书包和书籍摆放在指定地方，抽屉内有与考试内容有关的材料，按作弊论处。3）学生迟到30分钟不得入场，考试开始一小时后方可交卷。4）学生在领到试卷后，在规定的地方填写班级、考号、姓名；检查试卷是否有漏印、重印、错印等，开考信号未发出不得答题。5）开考信号发出后才能开始答题。6）学生对试题有疑难时，不得向监考老师询问。但如不涉及试题内容,如试卷分发错误、试卷字迹模糊等问题，可举手询问。7）学生在答题时，一律用蓝（黑）色钢笔或圆珠笔书写在规定的位置，字迹要工整、清楚。不得使用涂改液。8）学生在考场内必须保持安静，不得

5、向其他同学借用物品，没有交卷不得离开考场。交卷后，不得在考场附近逗留、谈论。9）考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、作暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷。10）学生不得带手机、小灵通等通讯工具进入考场。11）考试终了时间一到，学生应立即停笔，将试卷、答案卷整理好翻放在课桌上。5、阅卷工作1）阅卷教师必须遵守作息时间，不迟到、早退，不得中途离开阅卷场所做其他事情。2）阅卷教师要认真审阅试卷和答案，同一阅卷组教师先试改，统一批阅尺度，然后正式批改。作文需要两个以上教师批改，取平均分作为作文分数。3）教师在批阅试卷的过程中，要认真细致、客观公正的评分，不得草率行事

6、。杜绝只看结果不看过程的现象。4）批阅试卷过程中，不得拆看学生试卷，评头论足。5）各阅卷组指定专人进行成绩汇总，组长负责审核。6）每次阅卷，登记试题批阅人，以便及时反馈批阅情况。6、查卷1）学校组织的考试，各教师在教导处规定的时间内进行查卷，逾期不作认定。2）对批阅存在问题的试卷，教导处和阅卷组长共同认定，纠正统计错误，更改分数。3）对批阅存在的问题，教导处进行登记。7、成绩录入成绩录入，坚持公开的原则。教导处组织人员上机录入成绩，汇总、统计，计算考核所需要的相关数据。8、违反考试工作纪律的处分1）四个“一票否决”：对违反监考教师职责的教师，学期综合考核的优秀等次、年度考核的优秀等级、本轮中上

7、级两年一次的先进个人和优秀教师评定一票否决。并在期末综合考核的“师德”一项中扣除1-2分。班级学生作弊，先进集体评选一票否决。2）作弊的学生不得参与“三好学生”、“优秀学干”以及各种标兵的评选。3）教师批阅试卷，出错率达3%以上，根据出错率的高低，在期末考核的总分中扣除1-3分。9、考试后的试卷分析1）分析标准首先指出命题范围内容，并分析内容是否符合教学大纲要求，是否紧扣教材和结合实际。2）鉴别能力指数：依据优等学生和差等学生正确率之差计算出每题的鉴别能力指数，通常以+60左右为宜来提出对试题难易的看法。3）的难度值：依据学生每题的平均分数和各题满分数计算各题的难度值、其看法应与2一致。4）频

8、数分布曲线：试卷分析中依据学生成绩分组绘出频数分布曲线，按正态、正偏态、负偏态、平峰、高峰、双峰的意义提高对试题梯度、层次、区分度的看法。5）的效度和信度：试题的效度是考试正确性的重要指标，它能标明是否正确测出学生实际能力的程度。试题的信度是指测验考试的可靠性：均以接近于为好。综合以上几方面的数据，提出教者的分析意见。对试题总的看法，构成试卷分析的第一部分。10、答卷存在的问题分析这部分内容对于教师来说是至关重要的。要通过学生试卷的实际找出以下问题：1）学生对所考察内容“知识点”掌握的情况。2）学生对所考察内容答题规范化程度。3）学生对所考察内容“综合运用分析问题”的能力。4）分析学生试卷中典型错误范例，找出出现错误的原因，找出教学中尚待解决的问题（包括教师教学和学生学习的两个方面），提出解决问题的措施。5）班主任、学科组长在期中、期末考试后都要写出质量分析报告。6）质量分析以班级为单位，由班主任负责组织，以任课教师所在班为单位进行质量分析。