三年级上美术教学设计幸福乐园_湘美版.docx

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1、第13课幸福乐园一、教学目标1 .通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉；2 .提高发现美、创造美的能力。二、教学重点与难点1用记忆画表现自己在少年宫的活动场景；3 .分角色进行化装，进行舞台布景；4 .人物特征的表现。三、教学准备多媒体课件、等。四、教学过程活动一（一）组织教学，检查工具。（二）新授：1 .教师问：少年宫是用来干什么的？生答：少年宫是我们学习娱乐的场所。可以看书、画画、唱歌、跳舞、学科技2 .说说少年宫的模样：教师示范画一些少年宫的全景和某一游乐场所。3 .说说在游乐场最快乐的事情。4 .欣赏教材中的范作：a.近大远小，人物丰富，色彩比照强烈；b.有主次之分；（三）

2、作业要求：想象画出少年宫的场景。要求画面构图饱满；画少年宫的某一局部，人物突出，有动态，色彩鲜艳。（四）学生作业，教师巡视。（五）展评小结。活动二（一）组织教学，检查工具。（二）新授：1六年级“六一儿童节表演与平日有什么不同？2 .教师讲述一个简单课本剧（睡美人）师化装，请学生说说适宜吗？不适宜的地方在哪里？为什么？还可以整理化装。公主、王子各是什么样？3 .尝试作业：化装。解决角色化装，抓住特征。4 .教师出示各种材料，提问：它们适合装饰在哪些位置。5 .分小组发剧本：讨论角色各有什么特征，如何运用已有材料。（三）作业要求：根据节目内容扮演角色化装，要注意人物特征的表现。（四）学生作业，教师巡视。（五）学生根据角色进行表演。（六）总结下课。活动三（一） 组织教学，检查学具。（二） 新授：1. 教师播放录象“六一儿童节舞台布景。2. 设计：a. 为什么这样设计？说细节。b. 谈动机。c. 讨论还可以做什么样的舞台布景？3. 欣赏书中舞台布景图，谈谈你的看法：a. 主题是否突出？b. 是否有创意？c. 是否有一定可操作性？4. 提出作业要求：为主题队会画一幅舞台布景图样。突出主题，有价值。（三） 学生作业，教师巡视。（四） 展示作业，小评。