三年级上品德与社会教学反思雷锋的故事_山东版.docx

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1、品德？雷锋的故事？教学反思?雷锋的故事？是第6课中的第一个话题，当我问到谁知道雷锋这个问题时，有很多同学不知道，而知道雷锋名字的只有三五个，其中有一两个孩子知道雷锋是做好事的“警察叔叔，其他孩子都没听说过“雷锋。我首先介绍了雷锋是一位走到哪儿都做好事的解放军叔叔，如果雷锋现在还活着我们该叫他雷锋爷爷了。接着是我声情并茂地讲述？雷锋的故事？。常规教学，提问，层层深入，帮助孩子进一步了解雷锋叔叔的伟大。这样的教学活动断然不会放过德育，因为它本身就是一节以德育为主的活动，“向雷锋学习的口号必然不会少了。直到此时，整个活动都按常规进行的平淡顺利，一切按部就班，对这位大英雄，老师说的津津有味，孩子听得目

2、不转睛。最后免不了讨论一下，期待着完美的结束。“如果你以雷锋为典范，你会做哪些好事呢？问题一提出，“刷，思维活泼且充满正义感的男孩子们纷纷举手发言。八十年代的小赖宁救火不就是个鲜活的事例吗？记得我们小学时代，还在大力倡导“学习赖宁小英雄事迹。当数年后人们痛定思痛，也许突然发现这样宣传不是误导吗？现在还敢说学习赖宁吗？不可否认，赖宁勇敢无谓的精神永远值得我们每个中国人学习。对这样的“大英雄我们应该永远敬仰，但却万万不能拿来让孩子们学习效仿。大家讨论：他的这件好事可以做去吗？问题虽然有点大，但是必须讨论。我力求用最简短的话让孩子们明白什么样的好事是不能去做的。最后得出结论：首先你要清楚你会不会做这

3、件好事，就是你的能力和你要做的这件好事差距有多大。在做好事时，最重要的还是要以保护自己的生命平安为先，因为只有你自己平安了你才能有更多的精力去做更多的好事，去帮助更多需要帮助的人。当你的能力不允许你直接去做好事的时候，你应该尽最大的努力帮助求助人去寻求其他人的帮助。我希望你们将来都做“好事而不是做“傻事。孩子们认真的听着，我觉得这样的结束是我比拟满意的，我没有不负责任的去肯定学生的答案，也许孩子们现在还不能完全明白我所有的话，但是我相信他们会记住我这样一句话：“任何时候，你们要以平安第一。有学生大声反问道：“老师，你说是学习第一，还是平安第一啊？我的答复是：“平安第一。“那为什么*老师说学习第一呢？“老师说学习第一的时候，他已经将平安第一放在了心里，是呀！无论何时，老师都应该把学生的平安放在第一。