《三峡》教学设计公开课教案教学设计课件.docx

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1、三峡教学设计盐仓学校邱钺婷教学目标：1 .积累文言词语，在反复诵读中增强了文言语感。2 .把握文意，学习本文抓住特征描写景物的方法。3 .体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学重难点：1 .准向把握三峡的景物特征。2 .体会作者对三峡独特美的欣赏之情。教学方法：诵读法、合作探究法。课时安排：1课时教学过程：一、观视频，知三峡1三峡视频欣赏。2 .三峡风光，美不胜收。作者笔下的三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，令人不禁心生向往。今天就让我们一起走进三峡，品读三峡，来一次三峡之旅。二、诵华章，读三峡1播放三峡朗诵录音，同时，学生标注自己不熟悉的字音，注意句子的停顿节奏。3 .学生齐读课文。教师指导读好领起字

2、的短暂拖音和四字词语的节拍。4 .学生自由朗读课文，划分节奏。（学生自由朗读、划分）三、赏奇文，析三峡1请学生提出在第一段中理解上有困难的地方，师生共同解决。（学生提出疑问，教师答疑。重点：“自非”、“重峦叠嶂”）5 .让学生找出三峡的地势有哪些特点，从什么地方看出。（学生分析地势高峻连绵后，朗读强化感知雄奇险拔之美，引导学生感受三峡四季之美。）6 .让学生勾画这部分的疑难，并请同桌互相解决，有问题的可以向教师提出。（同桌讨论互译，教师巡视，将多数同学有疑问的字词板书。）7 .这部分作者为我们呈现了三峡变化多姿的四季之景，首先为我们描写的是夏天的水，它的特点是什么？体现在哪里？（水流湍急，水势

3、浩大）8 .三峡的春冬之景有什么特点？（清荣峻茂）9 .三峡的秋景呢？让我们一起来朗读品味。（学生朗读）（林寒涧肃、高猿长啸给人悲凉、凄凉、萧瑟的感受。）（感受四季之美，齐读第二部分）四、品雅言，赏三峡、1.请同亲们遍说自己认为作者对三峡四季之景中哪个季节的描绘最精彩？为什么？请你把你的赏析和同学们分析讨论。（学生讨论赏析）PPT：赏析角度：描写手法（如动静结合）、修辞手法、色彩、观摩视角、精炼、生动的语言。（学生赏析品味三峡的语言美）2 .如此短小的一篇文章，就有这么多美点让我们欣赏、品析，现在我们还要来完成一个任务，请大家看大屏幕。PPT：作者写景，采用的是大笔点染的手法。连绵的群山,一个又一个画面，展示着三峡的奇美景象。请同学们在省略号处补充内容，将三峡的美景用一个个五字短语展现出来。（学生思考：怪异的柏树、飞流的瀑布、回旋的清波、碧绿的潭水、倒悬的瀑布）3 .我把大家的说法形成了一篇短文，我们一起来欣赏。（生齐读）PPT：作者写景，采用得是大笔点染的手法。连绵的群山，雄伟的屏障，高峻的山峰，汹涌的江流，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，美丽的倒影，苍翠的怪柏，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，一个又一个画面，展示着三峡的奇美景象。五、作业布置1 .背诵课文。2 .完成研讨与练习第二题。