A5技术支持的课堂导入作业2—课堂导入设计 22.docx

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1、A5技术支持的课堂导入作业2一课堂导入设计姓名能力维度学法指导所教学科数学所属环境多媒体教学环境设计前的分析本课的名称三角形的分类学情分析四年级的学生已经初步具备了一定的平面图形知识，本节内容是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的基础上开展学习的。在探究中能够让学生通过观察分析、探索思考、小组交流，比较、发现三角形中角与边的特征，引导学生总结解决问题的策略和方法，适时向学生渗透分类的数学思想。教材分析“三角形分类”是冀教版四年级下册第四单元第2节内容，是在学生认识了直角、钝角、锐角和三角形的特征基础上展开学习的，教材分为两个层次：一是三角形按角分类，分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，并

2、通过集合图形象地揭示三角形按角分得的三种三角形之间的关系，并体现分类的不重复和不遗漏原则；二是三角形按边分类，不等边三角形和等腰三角形，等腰三角形里又包含等边三角形。按边分类较难一些，教材不强调分成儿类，着重引导学生认识等腰三角形、等边三角形边和角的特征。教学目标(1)理解分类是按统一标准，会把三角形按角和边进行分类。(2)会用几何图表示不同类三角形之间的关系，渗透集合思想。（3）培养学生的分类能力。教学内容教学重点学会从不同角度给三角形分类，掌握各类三角形的特征教学难点等腰三角形和等边三角形的区别和联系课堂导入环节的意义及技术优化作用通过使用希沃课件中的图片或视频作为本课的导入环节，可以引起

3、学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，让学生集中注意力，积极参与学习，能够有效提高课堂教学效率以及质量，从而收获更好的教学效果，以确保课堂教学目标顺利实现。技术支持的课堂导入导入语时间技术支持今天老师带大家去一个神秘的王国，你们想去吗？进入这个神秘王国的密码是一个谜语。大家请看：1猜谜语“形状似座山，稳定性能坚；三竿首尾连，学问不简单。”打一几何图形（课件出示谜语）大家真聪明！现在，这个王在课堂导入环节用希沃白板课件中的图片或视频向学生展示本课的重点，同时引出本课学习内容。图片或视频比较生动形象又贴近学生的学习生活，能够让学生注意力集中，激发他们的好奇心和他们的探索欲望。国派了四个代表迎接我们。情境导入说一说，这些三角形有什么共同的特点？覆情境导入说一说，这些三角形有什么共同的特点？三角形任意巴边之都有3条边,、和都大于第二边。3个顶点2.出示课件：四个三角形师：这四位代表，就像李生兄弟，你们能找出它们的共同点吗？学生说三角形的特征：都有3条边，3个顶点三角形任意两边之和都大于第三边等等。同学们在四位代表的带领下进入了这个神秘的王国，放眼望去，到处都是三角形，这些三角形都有刚才我们说的的共同点，但仔细一瞧还是有区别的，同学们能不能给它们分分类呢。这节课我们就学习三角形的分类。板书课题猜谜语形状似座山，稳定性能坚;三竿首尾连，学问不简单。打一几何图形