青年友谊圆舞曲教学设计.docx

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1、青年友谊圆舞曲教材来源：七年级音乐（上册）教科书/人民音乐出版社2012版内容来源：七年级音乐（上册）第二单元主题：缤纷舞曲课时：共1课时，第1课时授课对象：七年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求领域一：感受与欣赏一一音乐情绪与情感内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。领域二：表现一一演唱内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲。2、教材分析歌曲作于1955年。江山词，陈天戈曲，为世界青年联欢会而创作。并唱响于当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又

2、一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。学习目标：1、能用正确的歌唱状态、饱满的热情和三拍子指挥图示划拍演唱歌曲。2、初步了解圆舞曲和自然大调式音阶。评价任务：任务一：通过聆听感受、视唱等活动学唱歌曲一一检测目标1的达成。评价标准：音准、节奏、划拍准确、情绪饱满任务二：通过教师引导、带领学生分析、师生问答等活动一一检测目标2的达成。评价标准：在教师引导下，了解圆舞曲的定义、特点以及自然大调式音阶的排列。教学过程：环节

3、教学活动导入回顾拍子与指挥图势，聆听歌曲判断其拍子并划拍感受。（检测目标1）歌1、揭示课题：从课题了解歌曲的内容与体裁。2、介绍圆舞曲。（检测目标2）3、学唱歌曲1）聆听歌曲，小声跟唱，熟悉、感受歌曲的旋律与歌词内容。2）再次聆听，正常音量歌唱，再次熟悉歌曲旋律与歌词。曲教学3）跟琴演唱：歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲可分为几个乐段？歌曲有几个乐句?一乐句有几小节？你发现这些乐句之间有何特点？（典型音型-大跳小跳,首尾呼应）最令人激动的是哪一乐句？不太好唱的是哪一句？4）引导学生划出难点乐句的旋律线，帮助学生感受音高，并进行视唱Q5）再次完整演唱歌曲。（检测目标1）6）小结圆舞曲特点。（检测目标2）7）介绍歌曲背景4、处理课后作业：排列自然大调音阶。（检测目标2）拓展介绍调式以及其他调式。小结回顾本节课内容，展开圆舞曲的影响，引起对“圆舞曲之王”的兴趣，为下节课作铺垫。