除数是两位数的除法整理与复习观课报告.docx
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1、除数是两位数的除法整理与复习观课报告整理和复习的内容一直以来是比较难把握的一种课型。但是复习课对于学生杰老师来说有着重要的意义。上好复习课有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力。杰老师本着教会学生一种整理与复习的方法的教学思路,本节课教学还是比较成功的。一、对知识进行系统整理的能力:在课之初,杰老师利用学生自己对除数是两位数的除法这一个主题的内容进行知识整理,做成数学小报,我发现无论是版面精美的还是简单的,学生都能从口算、笔算、估算、商不变(余数变)等几个方面进行整理,整理的过程中,学生对已学的知识又一次系统性地复习、思考的过程。我想到这个星期,我们电子屏幕上出现的一
2、句话:没有知识是学不会思考,没有思索是得不到知识的。可见唯有思考才能帮助学生获取知识。我发现杰老师在引导对整理后的数学小报进行点评的时候,其实就是一个知识再统整、深化的一个过程。比如:请你仔细观察各个板块的内容,再说说他整理得怎样?这样很自然地就能把学生的视角注意点从数学小报的板块引导到数学本质的内容,数学知识内容上来。同时杰老师的引导是个层层深入的过程,既有对旧知识的复习,比如除数是两位数除法解决时可以采用的几个方法,注意点。同时,杰老师还有意识地引导学生:你觉得这几个版块的知识,哪个知识有点难?哪个知识容易出错。如果,仅仅让学生谈谈哪个难、容易出错,我觉得是不能过到目的的,杰老师的引导做得
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