追寻年味戏出精彩——幼儿园戏剧教育特色文化活动方案.docx
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1、追寻年味戏出精彩幼儿园戏剧教育特色文化活动方案活动时间:活动地点:大操场?活动目标:1 .使幼儿了解舞长龙这一中国传统文化,增进幼儿对传统文化的热爱。2 .练习幼儿一个跟着一个走、跑,动作协调、灵敏。3 .提高幼儿的团队配合意识,体验合作的快乐。活动准备:1 .热身活动音乐小龙人,背景音乐、舞龙音乐。2 .幻灯片:圆形、S形。3 .舞龙视频一段。4 .龙头、龙尾、龙身各一个。活动过程:一、开始部分:放歌曲小龙人,教师带领幼儿跟随音乐做律动,让幼儿舒展开身体,营造氛围,以便全身心投入到游戏中。师:小朋友,今天老师接到一个任务,我们要代表幼儿园参加舞龙比赛,现在我们就来学习一下舞龙,希望我们练好本
2、领,争取夺得第一名。二、基本部分(-)探索舞龙1 .看一看什么是舞龙?(播放舞龙视频)师:小朋友你们发现舞龙都走什么样的路线?2 .汇报、演示师:小朋友观察得非常仔细,舞龙主要走两种路线,一种是圆形,一种是S形。在走这两种路线的时候要一个跟着一个走,前后保持一定的距离,中间不能断开师提问:你们从视频中发现舞龙有多少人?幼儿:很多为什么用那么多人舞龙呢?师讲解:因为龙是由龙头、龙身和龙尾组成的,身体很长,所以舞龙不是光凭几个人的力量就能舞起来的。3 .这么多人舞龙怎样才能把龙舞好呢?具体讲解:我们不仅要按照舞龙的路线一个跟着一个走,中间保持一定的距离,更重要的是注意团队之间的配合,眼睛要时刻关注
3、前后动作的变化,这样才能齐心协力真正把龙舞好。(二)教师带领幼儿舞龙师:现在老师带领小朋友们学习舞龙的路线,我们一个跟着一个走,先练习走圆形路线,准备好了吗?(三)分组练习师:刚才小朋友和老师一起学习了舞龙路线,小朋友表现得非常好,现在我们来分组练习。规则:分两组,男孩一组,女孩一组。(四)舞龙表演师:小朋友舞龙路线已经走得非常好了,现在我们开始正式舞龙。(取龙的道具)分配角色:龙头、龙尾和龙身都是谁来当。老师来当龙珠,并向小朋友介绍龙珠的作用。(师:老师来当龙珠,龙最喜欢龙珠了,看到它就想把它吞到肚子里,可是龙珠太厉害了,所以龙都要听龙珠的指挥,)跟随音乐舞龙。三、结束部分:小朋友你们太棒了,刚才通过我们共同努力,互相配合,已经学会了舞龙,现在我们就要去参加舞龙比赛了,有没有信心?让我们同心协力、勇夺第一,出发!四、活动延伸:今后在庆祝节日的时候,小朋友可以继续进行舞龙表演,把我们中华民族传统文化传承下去。
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