艺术教育工作规划.docx

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1、拓展维新品牌增值（20232023下学期）艺术工作计划一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实新时代“立德树人”根本任务，坚持“美好生活从美好教育开始”的新区教育发展理念，紧紧围绕打造“五育融合，全面发展，培养有责任心的中国人”特色鲜明品牌学校的战略方向，秉承“让每一个师生在自我超越中成为最好的自己”的办学目标和共同愿景，结合学校发展实际，进一步推动学校艺术教育的全面健康发展，实现“让孩子在艺术的熏陶中发现最好的自己”的艺术教育目标。现制订前进小学艺术工作计划。二、原则目标秉承尊重儿童发展需求、自主管理、拓展创新的原则。在实践中增强艺术教育的启蒙，进一步建立“艺术创造力思维模

2、式”。通过营造艺术氛围，开展丰富多采的艺术教育活动，全面提升学生的艺术鉴赏水准，艺术表现水平以及艺术创新能力。通过适龄性特色艺术课程的探索应用，培养学生未来需要的艺术认知、艺术思维、艺术视野、艺术创作、艺术展现的五种能力，全面推进学校艺术特色发展，提升艺术教育水平，增强学生艺术素养和创新、实践能力。打造有人、有貌、有神、有力、有名的高质量“五有”标杆学校，通过新优质品牌学校的平台，引领促进学校与艺术集群特色教育均衡多元，实现新优质品牌学校增值发展。三、现状分析本校共11名艺术教师，音乐6人，美术5人。1名省级教学能手，2名市冰城骨干，6名区级骨干教师。多人次在省、市、区级竞赛中获奖。优势：专业

3、基本功较强、执行力强、敢于挑战、乐于学习、团队意识强。劣势：整体年龄偏大、个别教师缺乏自信心、主观能动性较差、缺乏自律性管理不善于将理论转换成实践。教育教学中能够用2023版新艺术课程标准指导教学，以国家课程为基础，兼顾普惠性剪纸艺术浓情巴乌校本课程和适龄性音画时尚一一(含多彩泥艺创意手工奇趣动画创意线描YY剪纸悦感歌声舞之韵律风吟口琴趣味剧场山吟泽唱)10类美育特色课程，以及动感创绘冬韵雅音冰雪艺术校本课程的开展。优势：特色课初见成效、课程中注重五育融合、各学年有不同的特色课程成果活动、注重学科融合、渗透德育。劣势：个别课程亮点特色不够突出，教材内容空泛不好落实，有待改善。没有系统的评价模式

4、、特色课程体系有待完善、忽略学生的个别差异性，没能实现教学评一致性评价模式。四、措施策略(-)艺术领导管理支持学校“一核多元，民主共治”现代化治理体系建设，构建艺术教育新的领导管理体制：一个引领、两个带动、N个形式，简称“1+2+N”管理模式，即组长引领一两个团队，以省教学能手和冰城骨干为依托；发区挥骨干教师的引领作用，将“N”种形式责任到人，形成全员参与共同管理的模式。(-)艺术师生发展1教师发展依据学校“四二一”教师专业发展体系，围绕教师成长行动方案，努力提升教师的业务能力、理论水平、科研能力，提升师德修养，打造一支名师团队。(1)教学常规。通过做好集体备课，切实解决老师在教学中遇到的问题

5、段；组织好竞赛课，积极组织教师参加区级以上竞赛课，以赛代展促进步。(2)科研培训。一是本学期继续借助校际联盟研培平台与省文联的“六单服务”项目，预计每月开展2次艺术培训。二是学习22版新课标指导教学，结合“五步四环节”教学模式的探究，根据艺术学科的学科特点研究如何基于育人目标，构建“以学为中心”的艺术教学体系。三是积极参加各级各类培训活动，积极撰写论文，争取承担学校微课题研究。实践中探索艺术学科与信息技术2.O深度融合，加强对30个微能力点加强认知，提升艺术教师信息技术能力。四是坚持基本功练习，通过校际联盟平台组织艺术教师进行基本功展示活动，出版“强师”基本功项目报汇编告。有计划的开展三笔字书

6、写练习同时，设立具有艺术学科特点(如：舞蹈、国画)基本功提升特色项目。五是积极组织教师参加各级各类竞赛活动，发挥团队力量，争取在各种评选、竞赛活动有所收获，取得好成绩!(3)课程增值。一是在原有课程的基础上不断反思、总结，调整课程结构和内容，以美育特色课程促进学生五育全面发展，发挥课程的德育功能。二是形成特色课程教学模式，形成独特的教学模式和风格，提升教师的理论总结能力，促进课程的推广使用。(4)剪纸工作室。一是实行请进来、走出去的方式促进教师能力提升。二是利用好自媒体网络平台、微信公众号，有计划的发布作品、信息、新闻，宣传工作室工作，促进工作室辐射面。三是开展剪纸寓言故事创作活动，提高教师剪

7、纸创作能力。四是对接省剪纸艺委员会开展好一年一度的剪纸节。让剪纸工作再上新台阶，力争晋升市级工作室努力。2.学生发展(1)思维品格。注重“艺术+五育”融合，促进学生全面发展,不仅注重学生技能发展、艺术鉴赏能力的提升，同时要结合多元艺术活动进行学科融合渗透，使学生形成高阶思维与健全人格。(2)多元体验。有序推进新区艺术“3+X”学生发展课程。课程结合活动从单纯的知识传授转向围绕促进学生多元成长实践体验转型，在艺术育人过程中让学生践行质疑、思辨、试错、创新的学风。(3)探索创新。形成具有学科特色的导向机制，把艺术教育转化成教育艺术，引导学生跳出四十分钟的艺术课堂，把学习过程还给学生，让其利用课余时

8、间广泛涉猎自己喜欢的艺术内容，大胆尝试，兴趣牵引，教师点播，推动学生自主多维创新发展，实现学生会学、乐学、终身学习的最终育人目标。(三)艺术课程活动1艺术课程(1)完善艺术课程。从特色创新找亮点的角度收集整理了8首“古诗新唱”内容，重新编撰了悦感歌声教材内容。研究改版四学年趣味剧场教材，让影音课程多元素，多维度的细化、落地，新教材预计下学期与学校新的影音室一起投入使用。(2)引进丁笛课程。为推广传承黑龙江地方特色，发扬继承非物质文化遗产，探索引进非遗民族传统乐器：丁笛，预计本学期每个学年一个实验班进行试行教授。下个学年度根据校情学情在全校与艺术集群内推广使用，让丁笛这始于家乡的非物质文化遗产民

9、族乐器得到发扬传承。(3)课程优化应用。结合学校“五+五”五育融合课程体系，预计开设25个特色社团。结合社团研发拓展型活动，结合中国传统节日开展拓展型课程课后服务研究项目，让学生了解传统节日的由来、习俗等，提升学生德育、智育水平。实现“课后有课程，课程进社团，社团有成果”的高质量供给，让艺术课程研发成果最优化应用。(4)改变课堂模式。通过“五步四环节”教学实践的探究构建“以学为中心”的艺术教学体系，尝试跨学科教学实践融合研究。开展“美术学科分层作业”微课题的研究。争取本学期初步形成美术学科分层作业模式。(5)健全课堂评价。继续探索利用“QR”二维码技术与“天蛙”学生综合评价平台，将“纵向生长”

10、评价体系完善过渡为教学评一致性评价体系。探索艺术诊断性评价、形成性评价和总结性评价，实现所学即所教、所学即所评、所教即所评的艺术教学评一致性评价体系。助力学生终身发展，提升学校实践转化力。2.艺术活动(1)集群合唱影音节。结合“五+五”十个艺术特色课程，改革创新艺术集群“第五届集群合唱影音节”形式，打破活动固化模式与局限性，让适龄性课程在践行中呈现普惠性亮点成果。(2)集群剪纸美术节。今年“劳动+”教育将是学校打造的重点项目，艺术亮点打造将借助2023年联合省文联开展第五届集群剪纸节活动契机，凸显剪纸传统手工劳动特色，扩大剪纸艺术受众群体，挖掘更多剪纸人才，把师生优秀剪纸作品推向更大的展示平台

11、,实现艺术多元增值效应，拓展延伸艺术新品牌学校发展之路，助推学校打造五育融合综合新品牌。(3)多元多维展赛。鼓励带领学生积极参加线上线下各级艺术比赛、书画作品展等活动，构建“3个渠道(学校/社会/网络)，X个展示平台”的“3+X”艺术多元发展机制，张扬学生的个性特长,培养艺术兴趣。五、预期达成目标1落实好国家课程的基础上开展完善校本课程、特色课程，实践探究“五步四环节”的，构建“以学为中心”的艺术学科教学体系。今年，美术学科尝试分层作业研究，形成能指导教学的经验案例，逐步进行跨学科教学尝试，促进“教学评”一体化。2 .夯实教师专业基本功能力，提高集备、课堂教学效果，广泛参加竞赛课争取佳绩。3

12、.形成课后服务、社团育人模块儿。创新开展各品类艺术活动。用好自媒体和公众号做好宣传工作。发挥艺术育人提升学生审美感知与艺术表现，实现尊重学生意愿、唤醒学生感知、对话平等交心、引领兴趣发展。“万物得其本者生，百事得其道者成”。新学期艺术团队将继续开拓创新，在前进争优创品的路上，面对新的挑战，用“心存高远、脚踏实地”的努力，在实践创新中，努力走出一条“让艺术照亮孩子童年”的自我超越式发展之路。艺术月工作计划(2023-2023)学年度第二学期项目内容项目内容三月科设理学电管1周工作例会育程一五睽1特色课程内容研讨交流会。2.特色课程五育融合点研讨交流。科色动学将活植树节主题美术活动：一学年多彩泥塑

13、二学年创意手工三学年趣味动画四学年创绘线描五学年剪纸艺术音乐组的社团活动(舞蹈、电钢、古筝、合唱)以艺传德。“音”为有你“乐”暖人心，演唱一首歌曲，用音乐温暖人心，为生活增添美好)时教基功新代师本1 .每周一篇钢笔字2 .每周一篇粉笔字3 .剪纸故事制作4 .剪纸培训5 .丁笛研究学习研题目究科课项研1.美术分层作业研究开题报告“五步四环实践研讨学践究教实研1 .常规听课2 .集体备课3中国人教音乐教学设计比赛教学评一体化改革1.探窕艺术学科课堂教学中教学评一体化模式1 .每周个艺术微信公众号信息2 .每天一个剪纸自媒体平台作品展示四月科设理学建管一1周工作例会育程五聂1研讨各学年研究型、拓展

14、性课程方向之研讨各学年研究型、拓展性课程内容科色动学特活清明节主题美术活动：一学年多彩泥塑二学年创意手工三学年趣味动画四学年创绘线描五学年剪纸艺术以艺展体：手势舞演展活动，主题以关爱老年人为主时教基功新代师本1 .每周一篇钢笔字2 .每周一篇粉笔字3 .剪纸故事制作4 .剪纸培训5 .音乐弹唱研题目究科调现研1美术分层作业研究开题研讨会2.“五步四环”实践研究，探究“以学为中心”的教学方式1常规听课2.集体备课教学评一体化改革1.艺术学科教学评一体化模式研讨交流，形成个学年的评价模式1每周一个艺术微信公众号信息2.每天一个剪纸自媒体平台作品展示五月科设理学踮管1周工作例会01.研讨各学年研究型

15、、拓展性课程文字与图片适用性。科色动学特活剪纸节主题美术活动：一至五学年开展剪纸节主题活动，根据学生的年龄特点安排具体内容。以艺颂劳。以劳动最光荣为主题开展独舞、独奏比赛时教基功新代师本1 .每周一篇钢笔字2 .每周一篇粉笔字3 .剪纸故事制作4 .剪纸培训5 .音乐指挥研题目究科网明研1 .美术分层作业研究课堂教学实践2 .“五步四环”实践研究，探究“以学为中心”的教学方式研讨交流1.常规听课2.集体备课教学评一体化改革1将各学年艺术学科教学评体化模式运用到美术课堂教学题动主活服1每周个艺术微信公众号信息2.每天一个剪纸自媒体平台作品展示六月科设理学翎管1周工作例会育程发五课研1.形成各学年研究型、拓展性课程（2课时）。科色动学特活端午节主题美术活动：一学年多彩泥塑二学年创意手工三学年趣味动画四学年创绘线描五学年剪纸艺术影音节（特色课堂的展示、校本课的展小、社团的展小时教基功新代师本1每周一篇钢笔字2 .每周一篇粉笔字3 .剪纸故事制作4 .剪纸培训5