编号：2400119的警示观课报告.docx

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1、119的警示观课报告这堂课给人的感觉是环环相扣，有条不紊，从整体上说是一节很成功的常规课。纵观整节课教学，我认为有以下几点值得借鉴、学习：一、任务目标定位准确。本节杰老师选取常见的生活安全素材，一、立足于学生的发展，对教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，杰老师的课一直在努力培养学生这方面的能力。同时，整节课始终体现着互动、合作与探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。对学生进行深入浅出的安全常识教育，使学生认识到什么该做，什么不能做，哪些行为是有危险的，帮助学生养成良好的生活习惯，提高了学生躲避

2、危险的能力。二、情境材料选用精确。课程标准要求道德与法治教师要学会把日常生活场景转换成课堂教学资源，并把实际生活与课堂教学相结合，提出正确的问题。因此，我们必须研究材料，呈现给学生的也必须是教师经过深思熟虑后的材料和问题。这节杰老师所选用的材料，比较精确”主要运用图片、事例等不仅让学生了解相关知识,同时增强了学生自觉躲避危险的意识。三、教学理念体现明确。这节课，立足于安全第一杰老师不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，并不断地引导学生去分析现实问题。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力杰老师的课一直在努力培养学生这方面的能力。同时，整节课始终体现着互动、合

3、作与探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。在预设中生成知识和能力，而又在生成中不断调整预设，形成一种创生”的教学活动。教学活动本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设种和谐的教学环境，从而创生出优秀的课。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。而这也就是教学的魅力所在。杰老师对学生的回答及时点拨，不仅使学生能得到答案也能得到途径。四、教学方法采用正确。教学方法的选择决定着一节课的成败，本节教学活动是一种创造性活动，通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境，从而创生出一节优秀的课。在这过程中杰老师通过点拨、引导,启发学生深刻领会安全的重要性，做到了让学生安全记心中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。这也就是教学的魅力所在杰老师对学生的回答及时点拨，通过点拨、引导，启发学生深刻领会安全的重要性，做到了让学生安全记/心中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。这也就是教学的魅力所在杰老师对学生的回答及时点拨，不仅使学生能得到答案也能得到途径。常言道:教学永远是遗憾的艺术，个人认为这节课，课堂上教学氛围、师生关系很融治，如果教师教学能进行适度的学科渗透，教学效果将会更好。