绘本教案我喜欢自己教学设计.docx
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1、绘本教案我喜欢自己教学设计一、活动目标1 .情感目标:教导孩子做自己,爱自己,培养儿童自信心,给孩子力量,喜欢自己。2 .知识目标:通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方,并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。3 .能力目标:培养幼儿自我认识,自我接纳情感,从小建立积极快乐的自我概念。二、活动准备镜子,绘本我喜欢自己。三、教学策略1示范:教学步骤中由老师做示范,如在回答问题时,学生不会,教师可以进行口头示范,然后学生仿说。2 .提示:适当给予口语和手势提示,根据学生的表现增减提示的次数,并逐渐撤去提示。3 .
2、强化:口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等,正确完成教学任务后给予学生代币,得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物(海苔,糖果等)。四、活动过程1导入(1)小朋友今天带来了一个非常神奇的东西,你们想看吗。那请你们闭上自己的小眼睛,老师出示镜子。请小朋友睁开眼睛,说一说看到了什么?(2)小朋友照镜子,请一起来说一说自己的长相。老师示范:我长着中长的头发,扎成马尾。耳朵不太大但和我很相配。浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛,鼻子挺挺的,下面长着红红的嘴唇,看到可爱的小朋友我会笑的很开心。小朋友来回答自己的长相。(3)小结:小朋友们都介绍的很好,分别给予强化。2 .快速浏览故事小朋友们围起来一起看书中
3、的内容,每页浏览10秒钟后翻到下一页,浏览过程中要求小朋友安静的看图片,有问题等浏览完以后举手提问。3 .讲授故事并回答问题看封面介绍今天的主人公一一猪小妹以及故事的名字我喜欢自己。(1)我有一个最要好的朋友。我Ir一个鼠妥时约期反解释朋友的概念:指关系很好的人,我们会每天在一起吃饭,有好吃的会分给他,吕老师就是我的朋友。提问:询问某个小朋友你的朋友是谁呢?(我的好朋友是XX.)最要好:是指我们的关系很亲近,要比好朋友还要好。朋友可以有很多,最要好的也许只有一个,因为很少,所以才会说成最要好。我们的主人公-猪小妹也有一个最好的朋友,一起来看看猪小妹最要好的朋友是谁?(猪小妹)对啦,小朋友们都说
4、得很好。(2)这个好朋友就是自己!猪小妹的好朋友是自己,原来好朋友可以是别人,也可以是自己啊。那我会和自己做什么事情呢?如何和自己独处呢?(小朋友回答:我会去玩小火车,我喜欢拼拼图,我要看小猪佩奇的动画片,我要看故事书。)小朋友们很棒,自己一个人的时候也做这么多有趣的事情,你们真的很棒!刚刚回答老师问题的小朋友,每个人都可以得到一枚小贴画。(3)讲到我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑得很快!我还会和自己读好看的书!A九自己会做仔比儿的子.A*a.我迳会自*t4*提问:1猪小妹自己会做什么好玩的事呢?(画画,骑自行车,看书)2.小朋友想一想你们会做什么好玩的事呢?(和妈妈去游乐场玩
5、,和爸爸妈妈一起去放风筝,和爸爸一起拼乐高积木,我爸爸带我去看书)(4)我很会照顾我自己。我自己刷牙,洗澡,吃有营养的食物。猪小妹虽然自己一个人生活,但她却把自己照顾得很好,会把自己的生活安排的很丰富。提问:小朋友们可以想一想你们是怎么照顾自己的,自己会做什么事情呢?(我妈妈教我刷牙,我可以自己刷牙啦,我会自己吃饭,每天早上起床我可以自己穿衣服)听小朋友们说的这些,老师觉得每一个小朋友都说的很好,你们都很棒,在妈妈的教授下都学会了自己照顾自己,真是懂事的小朋友,那老师的小贴画要奖励给每一位懂事的小朋友。(5)早上起来,我都会对自己说:“嗨,你看起来棒极了!我喜欢自己卷卷的尾巴,也喜欢自己圆圆的
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