第六届基于互联网＋数字教育技能大赛指南.docx

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1、附件1第六届基于“互联网+”数字教育技能大赛指南河北省基于互联网+数字教育技能大赛”，旨在通过推动新媒体、新技术与教育教学的深度融合，探索教学管理现代化、教学评价科学化以及教学方法多元化的有效途径，提升教育质量。同时，在实际应用与教学体验中，有效提升教师的专业素养，促进教师专业成长，推动学校改革，为教育信息化建设的深入推进提供优秀案例。一、比赛项目项目类别人数要求参赛方式（一）数字化转型创新实践案例每件作品作者限5人参赛教师关注“河北数字教技大赛”微信公众号，注册报名信息，上传参赛作品。公众号使用说明见附录1。（二）AR教学课例每件作品作者限1人，限报1名指导教师（三）虚拟实验教学课例每件作品

2、作者限1人，限报1名指导教师参赛教师登录“河北移动和教育平台”，注册报名信息，上传参赛作品，网址：二、项目设置及要求（一）数字化转型创新实践案例1、项目简介2023年是国家教育数字化战略行动启动之年。我国教育信息化经过1.0时代和2.0时代的建设发展，教育领域的数字化改革逐渐加速。实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字化转型和智能升级，是我国教育信息化发展的新阶段、新征程，是实现教育现代化的必然趋势。实现教育数字化转型，核心是要促进全要素、全业务、全领域和全流程的数字化转型。教育数字化转型是一项系统工程，加快教育数字化转型，需通过升级改造教育新型基础设施建设、创新教育资源供给模式、提升教育治

3、理服务能力、改进课堂教学模式和学生评价方式、深化教育应用和师生信息素养培养等各个层面协同推进。2、内容要求案例应充分体现数字化转型实践的具体经验做法，可以从推进教育新基建、创新教育资源建设模式、提升教育治理服务能力、改进教育综合评价、教育教学模式改革、数字素养提升等应用场景中任选一个或多个，详细介绍区域或学校的整体推进情况、统筹规划、运行机制、落地模式、作用优势、问题反思和取得的成效等。要求格式规范、内容饱满、主题突出，具有示范推广价值。3、提交材料作品须包含案例报告、专题介绍视频和信息确认表(作品提交平台下载打印，加盖学校公章并扫描成JPG格式图片)。案例报告为PDF格式，报告内容以图、文、

4、表并茂形式展现，文字部分字数5000字左右。案例报告框架格式详见附录2。专题介绍视频统一为MP4格式，分辨率不低于720P,时长不超过30分钟，大小不超过500Mo案例可附实施方案、反思随笔、工作报告、个案例证等支撑佐证材料，格式、数量不限。(-)AR教学课例1、项目简介利用增强现实(AR)技术模拟学习对象，可以使学生在现实环境背景中看到并操纵虚拟生成的模型对象，以贴近自然的方式进行自由探索。基于真实世界的虚实融合的教学情景将抽象的教学题材转化成增强现实的交互，既可以帮助学生深入理解抽象教学内容，还可以极大地激发学生的学习兴趣、探索能力和创造能力，帮助教师打造独特的现代教育方式，提高课堂教学质

5、量。2、内容要求参赛教师需立足一门课程，将特定的教学内容制作成AR教学资源并运用到课堂教学中，充分展现增强现实技术在解决教学重难点、增强知识交互性和激发学生兴趣及创造力等方面的作用和优势。3、提交材料作品须包含自制的AR教学资源、应用该资源进行教学的课堂实录（MP4格式，时长30-45分钟，分辨率不低于720P,大小不超过700M）和信息确认表（作品提交平台下载打印，加盖学校公章并扫描成JPG格式图片）。课堂实录需着重体现师生对AR技术的使用情况，特别是教师利用三维虚拟模型，形象展示抽象概念的过程。（三）虚拟实验教学课例1、项目简介在理化生实验教学中，受实验器材、场地环境等限制，复杂实验、危险

6、实验、反应和观察周期过长的实验等在传统实验室无法完成的实验，利用虚拟仿真技术模拟与实际高度贴合的实验器材和场景，可以将实验过程安全、直观地展示出来，达到身临其境的效果。虚拟仿真实验不消耗器材、不受场地等外界条件限制，可以随时随地重复操作,突破了实验教学对客观条件的依赖性。同时，逼真、立体的表现形式将抽象的实验过程变得逼真形象、可视化。虚拟仿真实验改变了传统演示实验的教学模式，有助于教师开展实验教学创新，从而促进学生观察能力、探究能力和创新能力的培养。2、学科要求限小学科学、初中物理、初中化学、初中生物、高中物理、高中化学、高中生物学科。3、参赛办法(1)开通学校管理员账号：每个参赛学校须设管理

7、员1名，负责本校参赛作品的组织管理和初审工作。学校管理员登录“河北移动和教育平台(http:(2)参赛教师报名：参赛教师登录平台自行注册个人信息，并点击“大赛专区”进行报名和作品上传。参赛作品通过校管理员初审通过后方可正式参赛。4、提交材料作品须包含虚拟实验教学课堂实录(MP4格式，时长30-45分钟，分辨率不低于720P,大小不超过700M)、教学设计(附录3)、讲课PPT和报名信息表(附录4,加盖学校公章并扫描成JPG格式图片)。三、其他1、所有参赛作品必须原创且首次发表，禁止抄袭，禁止数据造假。若参赛作品有原则性政治错误、学科概念性错误等问题，一律取消参赛资格。作品如引起知识产权异议和纠

8、纷，其责任由参赛者承担。2 .参赛作品知识产权许可：根据中华人民共和国著作权法及其实施条例的有关规定，作者同意自大赛主办单位收到作者的该参赛作品之日起，无偿授予大赛主办单位对参赛作品的下述使用权：汇编权、发行权、复制权、改编权、翻译权、网络出版及信息网络传播权。3 .技术支持数字化转型创新实践案例和AR教学课例项目，注册报名和作品上传相关问题请咨询“河北数字教技大赛”微信公众号技术支持。联系人：袁鑫，电话：19948000806o虚拟实验教学课例项目，注册报名和作品上传问题请咨询“河北移动和教育平台”技术支持。联系人：王强，电话：19511114408。附录：1.公众号使用说明2 .案例报告框

9、架格式3 .教学设计模板4 .报名信息表附录1“河北数字教技大赛”公众号使用说明一、关注公众号扫描以下二维码，或在微信内搜索“河北数字教技大赛”，关注大赛公众号。二、比赛报名在公众号内菜单点击“报名参赛”将跳转至报名小程序。请按照表单内各项要求，认真如实填报参赛信息。此为预报名，请尽早填报，最终提交参赛作品时报名信息可二次修改，参赛信息以最终提交作品时所确认的资料为准。大赛指南提交作品三、大赛指南“大赛通知”为河北省教育厅大赛通知链接，“指南解读”为大赛相关比赛内容具体要求及解读，其他为各专项比赛相关文件、优秀作品样例等内容。(S)报名参赛大赛指南提交作品大赛通知指南解读AR教育专项联校网教教

10、学网络研修共同体报名参赛大赛指南提交作品四、提交作品请按照通知要求于指定时间在本公众号内提交参赛作品。报名参赛大赛指南提交作品五、相关答疑在比赛过程中的任何疑问，均可直接在本公众号内咨询。根据您的咨询内容，工作人员会在公众号内以信息形式及时解答。参赛教师普遍遇到的问题，会将答疑集中整理在公众号内发布。/发送报名参赛大赛指南提交作品相关答回六、评比颁奖作品评选及最终获奖结果，均可第一时间在本公众号内查询。请持续关注本公众号内发布的相关信息。附录2案例报告框架格式一、案例报告基本结构案例报告一般应包括标题、摘要、关键词、背景信息、正文、结束语等部分构成。1 .标题：宜用描述性语言，避免价值主导话语

11、与论文化表述。2 .摘要：摘要应精炼，能概括出案例的主要内容，不做评价性分析或倡导性建议，200字左右。3 .关键词：关键词3-5个。4 .背景信息：案例的引言与背景，主要用于说明案例主题的政策与实践、理论与研究的背景以及案例对象的相关情况等。5 .案例正文：正文撰写要注意原创性、真实性、故事性和可读性，以问题为导向，突出问题解决办法与应用成效，展现特色与创新。具体内容应包括问题描述、指导理念、问题解决过程与方法、应用成果展示、反思和展望五部分。6 .结束语：可以是对正文的精辟总结，也可以是案例问题解决的反思与讨论，引发读者思考，为案例分析留出空间。二、案例编写体例1 .标题层次序号层次：第一

12、层用“一、”，第二层用“（一）”，第三层用“1”，第四层用“（1）”，第五层用“”2 .文中注释案例中所涉及到的图表、数据、照片、插图、历史资料等材料,如需说明，一律采用表（图）下注释的方式予以说明。三、案例排版格式1案例标题：黑体、小二、居中。2 .摘要、关键词：文字内容用楷体、五号，行间距固定值18；“摘要”与“关键词”本身用楷体、四号、加粗。3 .文中注释：楷体、小五、单倍行距，文中页下脚注为宋体、小五、单倍行距。4 .背景信息：文字内容用宋体、五号，行间距固定值18；“背景信息”本身用黑体、四号。5 .案例正文：一级标题用黑体、四号；二级标题用黑体、小四；三级标题用黑体、五号。正文文字

13、内容用宋体、五号，行间距固定值18。“案例正文”本身用黑体、四号。附录3教学设计模板学校名称课例名称教师姓名学段学科教材版本章节年级教学目标提示：教学目标明确，落实学科核心素养。教学重难点提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。要求：1.重难点的选择上尽可能用虚拟技术进行突破；2.重难点指向能力目标的达成。学情分析提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。教学方法要求：1.教学方法应体现学生自主、合作、探究；2.实施教学方法时尽可能利用虚拟教学资源完成。教学过程要求：1.给出完整的教学流程图；2.强调以下三方面的设计：（1）教学

14、内容的任务化；（2）完整连续的任务情境；（3）体现能力成果的学习活动；3.体现虚拟实验资源与工具的应用；4.任务与活动设计能够突破重难点。教学反思提示：1影响教学效果的主要原因是什么？（例如任务设计的不合理、资源软件应用的不恰当等）2.为了进一步突破重难点，虚拟实验资源起到了哪些作用？3.为了进一步突破重难点，设计怎样的学习活动会更有效？附录4报名信息表单位公章:课例名称教师姓名性别年龄贴照片欠（一寸证件照，背景颜色不限）最终学历职称手机号码单位名称与公章保持一致指导教师（限1人）教授年级教授学科教材版本知识点课堂环境本人同意主办方在保留作者信息的基础上，将该课例用作出版、宣传、推广等用途；承诺报送的课例未参加过其他省级评审活动。作者签名：年月日注：1.此表格下载打印，手改无效。2.粘贴照片、手写签名并加盖单位公章后扫描，原件自行留存。