文言固定句式教学案.docx
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1、姓名文言固定句式教学案1. “不亦乎”连用,表反问,语气比较委婉,相当于现代汉语的“不是吗?例1求剑若此,不亦惑乎?(吕氏春秋?察今)译文:2. “不为乎”连用,表反问,相当于现代汉语的“不算是吗?”例2此不为远者小而近者大乎?(列子汤问)译文:3. “不则”、“不即”连用,表选择,相当于现代汉语“不是(这样),就是(那样)例3战者,必然之势也,不先于我,则先于彼,不出于西,则出于北。(苏轼教战守策)译文:例4方春,百姓不耕即蚕,隙不可夺。(孙樵书译文:4. “非而”连用,表判断,相当于现代汉语的“不是却”例5非字而画。(促织)译文:5. “非惟抑亦”连用,表递进,相当于现代汉语“不只而且例6
2、非惟天时,抑亦人谋也。(陈寿隆中对)译文:6. “庸乎”连用,表疑问,相当于现代汉语的“哪里(怎么)呢?“例7吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(韩译文:7. “如何(何如)、”奈何”、”若何(何若)“同义结构有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”连用,表询问或商量的语气,相当于现代汉语的“怎么样(的)、为什么”、”怎么”等。例8取吾璧,不予我城,奈何?(廉颇蔺相如列译文:例9非国家之利也,若何从之?(左传?襄公二十译文:例10樊哙日:“今日之事何如?”(司马迁鸿门译文:8. “如(奈、若)何”连用,表询问,相当于现代汉语的“对怎么样”、“把怎么样”。例11以残年之力,曾不能毁山之一毛,其
3、如土石何?(列子?汤问)译文:9. “何之有连用,是有何”的倒装,“何”一般作定语。“何之有”表反问,相当于现代汉语的“有什么呢?例12宋何罪之有?(墨子?公输)译文:10. “得无乎(耶、邪)“连用,表测度语气,相当于现代汉语的“该不会(恐怕、莫不是、只怕是、莫非)吧J例13成反复自念,得无教我猎虫耶?(促织)译文:11. “何也(何也)“、“何哉(何哉)“连用,表询问,相当于现代汉语的“为什么呢”、”什么呢?”、”怎么呢?”例14而此独以钟名,何哉?(苏轼石钟山记)译文:12. “何(奚)以为、何(奚、曷)“连用,表疑问,相当于现代汉语的“用做什么呢?“、”要干什么呢?“、“为什么要呢?”
4、例15是社稷之臣也,何以伐为?(论语?季氏)译文:例16项王笑日:“天之亡我,我何渡为?(史记译文:13. “岂乎(哉)”连用,表感叹或反诘,相当于现代汉语的“难道吗?、”怎么呢?例17日夜望将军至,岂敢反乎!(鸿门宴)译文:14. “其乎(也、耶)“连用,表揣测、希望、反诘等语气,相当于现代汉语的“大概(恐怕)吧!“、还是吧!”、”难道吗?”例18圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?(韩愈师说)译文:15. “孰与(孰若)“连用,表比较、选择、反问等,相当于现代汉语的“和(同、跟)相比,谁(哪个、哪样)”、”比怎么样?例19我孰与城北徐公美?(邹忌讽齐王纳谏)译文:例20公之视廉将
5、军孰与秦王。(廉颇蔺相如列译文:16. ”为所”、”为所”连用,表被动,相当于现代汉语的的“被“。例21不者,若属皆为所虏。(鸿门宴)译文:例22而为秦人积威之所劫。(苏洵六国论)译文:17. 以为”连用,表判断,相当于现代汉语的“认为”、“把当作、”凭借(依靠)作为“等。例23以天下之美,为尽在己。(庄子?秋水)译文:例24而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。(廉译文:18. “与其孰若”连用,表选择,相当于现代汉语的“与其哪里比得上“。28、”有以、无以”,这是两个意义相反的例25与其杀是僮,孰若卖之(童区寄传)固定结构。它们用在谓语动词前,相当于助动词的译文:作用。可分别译为“有用来的(人
6、、事、物)”、19. “安乎”、”安哉“连用,表疑问,相“没有的(人、事、物当于现代汉语的“怎么呢、”哪里呢例37臣乃得有以报太子。(荆轲刺秦王)例26然刘豫州新败之后,安能抗此难乎?(赤壁译文:译文:29、”之谓也”,表示总结性判断得固定结构。例27燕雀安知鸿鹄之志哉?(史记?陈涉世家)其中“之”时标志宾语前置的结构助词;“谓”是译文:动词,“说”的意思;“也”是表判断的语气助词。20. “独耶”、”独哉”连用,表示疑问,可译为“说的就是相当于现代汉语的“难道吗例38诗云:“他人有心,子忖度之。”一一夫子之例28独不怜公子之姊耶?(信陵君窃符救赵)谓也。(孟子齐桓晋文之事)译文:译文:例29
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