持续性评价设计表单(5)(1).docx

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持续性评价设计表单单元学习主题多变的天气评价设计1 .学生能否在生活中正确使用“天气”这一术语？2 .学生能否运用常用天气符号看懂简单的天气图？3 .学生能否了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题？4 .学生能否认识环境与人类活动的相互关系？5 .是否提高学生学习地理的兴趣？6 .是否培养学生收听收看天气预报的习惯？7 .是否培养学生保护大气环境的意识，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯？持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？是