幼儿舞蹈教育中的律动教学.docx
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1、幼儿舞蹈教育中的律动教学在幼儿舞蹈教育中开展律动教学不仅有利于提升幼儿身体协调能力,而且有利于培养舞蹈学习能力。本文先分析律动教学在幼儿舞蹈教育中的重要意义,然后探讨幼儿舞蹈教育中的律动教学方法,希望给广大幼儿教育工作者带来些许帮助。一、在幼儿舞蹈教育中开展律动教学的重要意义(一)促进幼儿的肢体协调能力的提升幼儿舞蹈教育的一个重要目标就是增强幼儿的身体灵活性与协调性。在律动教学中,幼儿能在教师的引导下更深入地了解自己的身体。教师对幼儿进行的针对性训练会让幼儿的肢体更加协调。在舞蹈学习的过程中,幼儿难免会遇到各种困难,而开展律动教学,可以让幼儿自己掌控节奏,更好地掌握舞蹈动作,逐渐提升肢体协调能
2、力。(-)帮助幼儿夯实舞蹈学习的基础音乐和舞蹈相辅相成,音乐可以给予舞蹈以情感力量,而舞蹈可以将音乐中蕴含的丰富情感表现出来。在幼儿舞蹈教育中运用律动教学可以让幼儿在学习舞蹈时感受音乐的律动,把握节奏,为舞蹈的学习打好基础。二、幼儿舞蹈教育中的律动教学方法(一)因材施教在律动教学中,教师要结合幼儿发展规律,制定相应的律动教学方法,以提高教学的效率与质量。如对小班幼儿,教师可选用辨识度较高、节奏轻缓的音乐,并进行简单动作如点头、拍手等的教学,让幼儿初步认识律动。教师可以从简单动作开始对幼儿节奏感进行培养,引导幼儿结合音乐节奏进行强弱拍训练。相较于小班幼儿,大班幼儿的理解能力和肢体协调性更好,教师
3、可以适当增加动作的难度,并且选择更有节奏感的音乐,让舞蹈动作更为丰富。(二)合理选用律动教材第一,教师要合理选择音乐。在律动教学中,教师应尽量选用较为简单的音乐,让幼儿能快速记住旋律并唱出来。教师还应当灵活教学,结合幼儿的兴趣爱好选择音乐。第二,教师要设计合适的舞蹈动作。在进行舞蹈律动教学的过程中,教师可先教授基础动作,随后再慢慢丰富教学内容,如让幼儿先保持双脚不动,练习弯腰、拍手以及伸展等基础动作,随后逐步加入跑动、跳跃以及滑步等动作。(三)注重幼儿感官体验活泼好动是幼儿的天性。在舞蹈教育过程中,教师可以抓住幼儿这一特征,组织其参与多元化的游戏情境,引导幼儿进行律动。例如,在利用小手拍拍这首
4、歌曲进行舞蹈教学时,教师可以先让幼儿欣赏这首歌曲,感受其中的旋律,同时引导其留意节奏特征。随后,教师将部分简单的律动动作教给幼儿,并鼓励其进行模仿。教师可引导幼儿跟随节奏做相应动作,如在唱到“手指伸出来时将手指伸出,并指向左右两侧;在唱到“眼睛在哪里,眼睛在这里”时,用手指指向自己眼睛的位置。当幼儿熟练掌握此类律动后,教师可以鼓励幼儿跟随音乐一起跳舞,还可以鼓励幼儿进行舞蹈动作的创编,以提升幼儿的律动感,增强其协调能力。(四)培养幼儿的节奏感在舞蹈律动教学中,教师应当有意识地让幼儿表达肢体语言,培养他们的节奏感。例如,教师可开展敲鼓游戏,让幼儿根据鼓声做出相应动作。幼儿听到的是四分音符时就慢走
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