小班语言活动：小鸡过河.docx

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1、小班语言活动：小鸡过河活动目标：1了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。2 .做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。3 .愿意积极表现自己，体验成功的快乐。活动准备：电脑课件：小鸡过河。活动过程：一、音乐导入：小鸡的歌。1 .欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么？哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧！师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。（幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手,叽叽叽叽叽，一同去郊游。）（小鸡的歌根据歌曲郊游改变。）2 .幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。师：让

2、我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。（开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。）二、分析理解故事（一）第一条河师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？师：谁会来呢？让我们一起来喊一喊。（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。）（二）第二条河师：两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。师：

3、谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。）（三）第三条河师：两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）师：那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好办法呢？（幼儿讨论后回答。）师：小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）三、幼儿完整欣赏故事。师：故事的名字是什么？师：你喜欢这两只小鸡吗？为什么？四、迁移讲述经验，说一说自己的本领。1师：小鸡听大家夸奖他们，真高兴，你们听小鸡在说什么？（小鸡：“叽叽叽，小朋友，你们有什么本领能告诉我们吗？”）2.幼儿讲述。（小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。）（欣赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移讲述经验来说一说自己的本领，幼儿会很感兴趣。）五、教师带幼儿一起进行情景表演。师：现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。师：现在我们郊游玩就要回家了。（幼儿和教师离开教室。）