小手拉大手语言文字更规范活动方案.docx

《小手拉大手语言文字更规范活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小手拉大手语言文字更规范活动方案.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、XX小学“小手拉大手，语言文字更规范”活动方案一、指导思想汉字与普通话是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字与普通话对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字，说一口流利的普通话，不仅可以陶冶学生情操，培养审美能力，丰富文化底蕴，更能增强学生对祖国语言文字的热爱，提高民族自信心，同时也是提升家庭、学校乃至城市文化素养的重要载体之一。二、活动时间2016年9月1日至2017年8月31日。三、活动主题“小手拉大手，语言文字更规范”第一期四、活动内容（一）内容一：家长语言文字培训教师利用家长会或家访的机会为家长提供有关语言文字规范化培训服务。（二）内容二：“我是

2、书写小能手”一二年级硬笔，三至五年级正楷或软笔，笔画有力、结构匀称、字迹工整、无错别字。一、二年级用铅笔，三至五年级用碳素钢笔书写。（三）内容二：“全家都说普通话”。提倡在家了都说普通话，营造说普通话的氛围。XX小学2016年9月一、指导思想汉字与普通话是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字与普通话对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字，说一口流利的普通话，不仅可以陶冶学生情操，培养审美能力，丰富文化底蕴，更能增强学生对祖国语言文字的热爱，提高民族自信心，同时也是提升家庭、学校乃至城市文化素养的重要载体之一。二、活动时间2017年9月1日至2018年8

3、月31日。三、活动主题“小手拉大手，语言文字更规范”第二期四、活动内容（一）内容一：家长语言文字培训教师利用家长会或家访的机会为家长提供有关语言文字规范化培训服务。（二）内容二：“我是书写小能手”一二年级硬笔，三至五年级正楷或软笔，笔画有力、结构匀称、字迹工整、无错别字。一、二年级用铅笔，三至五年级用碳素钢笔书写。（三）内容二：“全家都说普通话”。提倡在家了都说普通话，营造说普通话的氛围。泗店镇中心小学2017年9月1日一、指导思想汉字与普通话是华夏文明、中华文化的瑰宝，作为中华民族灿烂文明开始的标志，汉字与普通话对中华民族的发展做出了不可磨灭的贡献。写一手规范的汉字，说一口流利的普通话，不仅

4、可以陶冶学生情操，培养审美能力，丰富文化底蕴，更能增强学生对祖国语言文字的热爱，提高民族自信心，同时也是提升家庭、学校乃至城市文化素养的重要载体之一。二、活动时间2018年9月1日至2019年8月31日。三、活动主题“小手拉大手，语言文字更规范”第三期四、活动内容（一）内容一：家长语言文字培训教师利用家长会或家访的机会为家长提供有关语言文字规范化培训服务。（二）内容二：“我是书写小能手”一二年级硬笔，三至五年级正楷或软笔，笔画有力、结构匀称、字迹工整、无错别字。一、二年级用铅笔，三至五年级用碳素钢笔书写。（三）内容二：“全家都说普通话”。提倡在家了都说普通话，营造说普通话的氛围。泗店镇中心小学2018年9月1日