小学：变手机为手记讲稿—姜建华.docx

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1、变手机为手记讲稿各位领导各位亲爱的同事，大家好，今天我将和大家分享的是有关教科研方面的一点小经验一一变手机为手记，主要讲述利用手机中备忘录功能来记录，接下来我会分三个方面进行讲述：首先是课堂内手机记录，教科研的很多案例都是来自一线教学，这些一手资料，价值不菲。平时课堂中可以用照片的形式记录下孩子们的课堂表现，比如在学生小组合作观察衣服是否能提供热量实验时,可以拍下他们操作过程中手持温度计，以及读数的照片，这样的材料就可以用到以实验操作或科学实验小组合作为题材的文章中；还有用短视频的形式记录低段学生观察蜗牛的实验的片段，同样适用于研究低段儿童对科学的学习兴趣相关案例中；还能用图片的形式拍下学生的

2、课堂笔记，作为科学课堂笔记相关案例的素材。除此之外，课堂内的板书，课堂内的新奇点都可以通过手机进行记录，比如记一次错别nin字的教育，那次在板书上书写了一个错别字黏土的“黏”字，学生马上指出，有个别学生还要求我抄写IOO遍，开始我有些尴尬，可是转念一想很多学生在写科学作业的时候也会写错别字，何不就在课堂上立下一个公约，老师写错可以认罚，但是同学们写错也得自己罚写，这样才公正，孩子们听了后都非常认同。还有一次教研课磨课孩子们悄悄的说校园里动物这课有几句话像顺口溜，我便将课堂小结变成了一段科学顺口溜。这是科学课上学生送我的端午节香囊，我将它化为公开课上的锦囊妙计使用，像这样的课堂中发生得许多“小事

3、情”，都可以用手机记录下来，存储起来作为第一手资料。其次是课堂外的手机记录，记录自己课堂课后的反思，有些时候自己外出磨课或上课之后听完前辈们的评课，都会有多多少少的感想，这个时候就趁热打铁，利用手机备忘录记录下来。比如上次外出磨课和赛课点亮1ED灯记录下来的心得。尤其是赛课后的心得,其中话筒的使用，学生成果的展示等都是珍贵的心得。除此之外还有外出学习听课和培训的感想，同样可以利用备忘录用图片和文字的形式记录下一堂课的流程（类似听课笔记）比如神奇的纸张这一课，还有特级教师一堂特别的课堂中的课堂呈现方式，还有课堂中的亮点比如西门小学余菊仙老师，利用PPT数据变化和音乐激发学生在科学课堂中的爱国情怀，还有简易收纳盒这堂课精美的板书，还有蕴含中华儒家文化的欹器。培训感想同样重要，和我们教学息息相关的C证培训内容，每月小学科学群内组织的研修收获，还有学校组织的许多重要培训，如上次校长新加坡学习分享，这些不仅可以作为写文章的素材，还能作为自己课堂经验的借鉴，更能丰富我们的思维维度。最后是及时整理记录，大部分记录都是零零碎碎的，而要变成一篇好的案例或论文，需要及时将它们整理归类，或者直接补充到正在撰写的文章中。这一点，我本人还学要再接再厉。以上是我个人的一点学习经验，谢谢大家的聆听!